1：不要對孩子說：

“別人不跟你玩，你也別跟他玩”

孩子在成長過程中會有很多敏感期，人際交往也一樣會有一個非常敏感的時期。

“要讓兒童把人際關係的敏感期發展好，就要讓他自己完成這樣一個週期。在這個週期中，給孩子空間，讓孩子自己處理問題，直到孩子需要，成人才介入。

孩子從小就應該讓他們自己交往，自己積累，自己整合，這樣他們才能真真切切地構建屬於自己的人際關係。

2：

孩子的人際交往

是個循序漸進的過程

很多人覺得，孩子只要生活在幼兒園、學校這樣的集體環境中，就能自然而然地學會如何與人交往，但事實真的沒這麼簡單。

實際上，孩子人際關係的發展是一個循序漸進的過程，沒有前一階段的堅實基礎，後一階段就很難得到良好發展。

孩子人際交往的發展分為三個階段。

第一個階段，是3-4歲這一段時間。

此時，孩子們往往是透過分享食物和玩具來跟對方建立關係。

這一階段，也是孩子物權意識的發展時期，他們非常看重自己的物品，並且不希望受到別人的侵犯。

他們對於隨意拿自己東西的孩子，會有著本能的排斥，反之，兩個孩子常常能友善相處。

所以，教會孩子尊重對方，就會為他們的人際交往打造一個良好的開端。

作為父母，在這一階段也可以根據孩子的交際特點，為孩子準備一些食物和玩具，引導他們和小朋友一起分享，讓他們體會一起玩耍的愉快，但一定是要在尊重孩子意願的基礎上。

第二階段，是4-5歲這一段時間。

此時，孩子會發現，即使沒有了食物和玩具，有些朋友之間還是會保持著很好的關係，而他和這些朋友之間往往擁有一些相同的東西，比如共同的愛好或者彼此喜歡。

他們慢慢就會明白，真正的朋友是建立在志趣相投、彼此關愛、相互尊重和理解的基礎上。

但此時，他們還不能很好的把控這樣的關係，常常會出現控制和被控制的關係，他們之間就會產生糾紛，導致遊戲時不歡而散。

這時候，如果大人能把自由還給孩子，不參與進他們的紛爭，他們逐漸就會開始建立規則，開始進入一種更加和諧的交往狀態。

第三階段，是5-6歲的時候。

此時，孩子們會更樂於在規則中活動，而這，是孩子自發的行為。

至此，孩子便成功地度過了人際交往敏感期，結束了一對一的交往，進入了三四人一組的交往中，並且在選擇朋友上有了明顯的精神傾向。

這一階段的順利度過，會為孩子未來的人際交往奠定重要的基礎。

首先寶媽自己要淡定、平靜地看待這件事，然後理解孩子的心情，當別的小朋友不和他玩，而且他願意和你分享這件事，那他應該很在意這件事，這件事也讓他不開心。等平復了孩子的心情，媽媽可以和孩子一起分析其中的原因和解決方法。但記住一定要往孩子可以做到的方向去說，不要說一些孩子做不到的方法，這樣更會讓孩子有挫敗感。