人之初性本善，人出生後都一樣，是慢慢長大後，跟隨身邊的人員交往環境影響才會發生變化，過去老人不是常說，跟著好人學好人，跟著神婆學跳神嗎，學好學壞就在人思想憶實的一順間，至於同情那得看是幹了什麼壞事，有時好人也會犯錯犯罪，所以說同情，不等於同流，也不知說的是對是錯，諾有不同看法的，請多加諒解。謝謝。

胡說八道

無稽之談

好人能同情壞人嗎

不可能的事情

什麼好人變壞了

壞人變好了

胡編亂造

幼稚

不學無術

可悲

可氣

可憐

不可救藥

都有可能。好人同情壞人，可能是好人也有作惡之心，可能壞人也有為善之舉。可能好人也有可恨之處，可能壞人也是可憐之身。

在討論這個問題之前，我們應該先平復下我們的心情，先定義下好人和壞人。好人壞人之別，基本是站在社群道義和輿論角度做評判的。做好事，助人為樂，拾金不昧，雪中送炭，是好人。壞人則恰恰相反。但在政法公安系統中就不會見到好人和壞人一說，一般有犯罪分子，犯罪嫌疑人，有作案嫌疑等等比較的詞語。該問題可以引申一點討論，道德層面中所說的壞人，值不值得同情？值不值得得到好人的同情？人都是有感情的，惻隱之心是人類的共性。我們出生都是光著屁股，哇哇大哭，為什麼有的人變成了好人，有的人變成了壞人？後天的成長環境塑造了形形色色的人。有時候我們會覺得販賣人口罪大惡極，毫無人性，讓父母與子女骨肉相隔。可到底是什麼的環境造就了一個人販子？如果他出生在另外一個家庭中，是不是就不會走上這條不歸路？其實我們都應該反思。這其實是一個社會問題。孩子弒母，這種新聞看得人頭皮發麻，一個小小的孩子竟然將兇器指向了生他養他的母親。不禁要問，這十幾年來，父母為撫養孩子做了哪些教育？父母教育不光光是給予孩子更多的物質支援，還有社會常識教導，倫理教育，基本的做人原則，做事原則，處理問題的方法論教育。父母之外，他的親戚朋友都對他有哪些幫助？哪些影響？學校老師的教育又有哪些幫助？慶幸人是一種有感情的動物，但卻不要忘了感情用事也會斷送作為一個人最基本的原則。他是壞人，禽獸不如，親手結束了母親的生命。我們應不應該同情這位少不更事的孩子？不應該！虎毒不食子。可針對這樣的案例，如果我們站在道德的角度，感性的講，我們同情這位被命運捉弄的孩子，還沒有完全弄明白這個社會運轉的規律和規則，他就犯下了這樣的錯誤，也行不久的將來，等他長大，他才會明白，他是一個被命運捉弄的悲慘兒。其實這個世界上哪有好壞之分，無非是利益而已。

有些事情你看到德，並不是真德，時間是最好的證明一切，責任比能力重要，家庭第一位，個人見解，僅供參考，祝家庭幸福快樂

好人壞人的說法不夠嚴謹。從大的方面分敵我矛盾和人民內部矛盾之分。人民內部矛盾的所謂壞人可以原諒，反之不可以原諒。

每個正常人都會有善良的基因，往往看到可憐或弱於自己的人，有難處就從內心產生同情心，也不存在是同情壞人還是好人。如果是真正的壞人，法律會嚴懲，沒人對他產生同情之心，除非是同夥。

有些糊塗人，也許有時是非不分，也不可能變成壞人，必竟社會好人多，同情一下就變成壞人，我們的家園怎能安寧。