據我瞭解，幼兒園設學前班的不多，大都是利用最後一學期，或暑假進行學前教育，既幼上小學銜接輔導班。教育部規定幼兒園不設學前班，孩子也不能有快樂的童年。因為:

一、許多家長受″不要輸在起跑線上的"誤導，在幼兒園時已報了音樂、藝術等輔導班，最後一年便開始報銜接班。

二、有的地區教育招生的亂象，家長也讓孩競爭，面試個好小學。

三、尤其是家長都瞭解大、中考難的問題，尤其是中考，招生少很難考上高中。所以家長大都舉全家之力，從幼兒園開始著手培養，力爭上好小學、考上名初中、考上名高中等。

因此，教育存在的事是連鎖反映。儘管幼兒園不辦學前班，孩子也不會有快樂的童年。

教育部新規幼兒園不得設學前班，孩子們真的可以擁有快樂童年嗎？我個人覺得就算是幼兒園不開設學前班，孩子們也不能真的可以擁有快樂童年。

第一，家長們普遍有一種現象：都不希望孩子輸在起跑線上。

幼兒園本質是重在培養幼兒的生活習慣和學習興趣，但很多家長就覺得上幼兒園了就應該學點東西，什麼寫字，算術，背詩等等都得會，那些什麼生活習慣和技能長大了自然就會了。

第二，如果僅僅是規定幼兒園不開學前班，而不是要求小學零起點，那隻會助長培訓機構的蔓延。

記得我的小孩上一年級前，也是在幼兒園上過幼小銜接班的，如果不上，那麼上一年級根本跟不上。小學老師也明確的說：如果拼音沒有一點底子，來上小學的語文課會很艱難，因為小學不僅只有拼音，還有課文，老師不可能單獨用很多時間來教你認讀拼音。

所以就算幼兒園不教，家長也會讓孩子上幼小銜接培訓班，畢竟要為孩子上一年級打好基礎。

第三，現在的人都比較浮躁，再加上生活壓力都很大，父母不是工作忙就是外出打工，很少能真正陪伴孩子，沒有父母的陪伴孩子的童年能快樂嗎？

就算有父母在家，我看到最多的也是把手機給孩子玩，不影響自己休息時間就打牌和玩遊戲，你說在這樣童年算是快樂嗎？

很慶幸自己的童年沒有電腦、手機，也沒有各種培訓班，那時雖然很窮，我都沒有上過幼兒園，但父母都在身邊。

白天父母幹活，我就會和村裡小夥伴到處瘋跑摘野果子，到河裡抓螃蟹，一到晚上全家人都會聚在一起。夏天會聚在一起乘涼聊天，冬天會圍在一起烤火燒紅薯，其樂融融，不由感嘆：童年真快樂！

教育部的新規定不讓幼兒園開設學前班，還孩子快樂童年，這是非常好的一個開始，但是要孩子真正擁有快樂童年，還需要幼兒園，小學，家長，教師，教育部，社會共同努力，不是一時半會能改變的。