原文歐陽公②四歲而孤③，家貧無資④。太夫人⑤以荻⑥畫地，教以⑦書⑧字。多誦古人篇章，使學為詩。及其稍長，而家無書讀，就⑨閭里⑩士人家借而讀之，或因而抄錄。抄錄未必，而已能誦其書。以至晝夜忘寢食，惟讀書是務。自幼所作詩賦文字，下筆已如成人。譯文歐陽修四歲時就失去了父親，家境貧窮，沒有錢供他上學。他的母親用蘆葦稈在沙地上寫畫，用這個方法教他寫字。還教給他誦讀許多古人的篇章，讓他學習寫詩的方法 。到他年齡大些了，家裡沒有書可讀,他就到鄉里的讀書人家去借書來讀，有時進行抄寫。還沒有抄完，就已經能夠背誦了。以至於白天黑夜廢寢忘食，只是致力於學習。他從小所寫的詩歌文章，就像大人寫的一樣有文采。註釋：1選自《歐陽公事蹟》，題目為編者所加。 2歐陽公：指歐陽修。歐陽修，北宋文學家，史學家。 3孤：幼年喪父。這裡作動詞用，意思為孤兒。 4資：財物，錢財。 5太夫人：指歐陽修的祖母. 6 荻（dí）：蘆葦杆。多年生草本植物，與蘆葦相似。 7以：用，用來 8書：寫。 9就:靠近 10閭（lǘ）裡：街坊，鄉里，民間。古時候二十五戶人家稱作一閭。 11士人家：讀書人家 12或：有時。 13因： 趁機。 14惟讀書是務：只致力於讀書。是，指代讀書。 15務：致力於，從事。 16文字：文章 17為：成為...... 18及：到 19長：長大本文“以”字的用法及意義1太夫人[以]荻畫地 ：介詞，用。 2或以錢幣乞[之]：介詞，用。 3以叢草[為]林：介詞，把。 4[以]觀滄海：連詞,相當於"來"。 學習精神 歐陽修家裡貧窮，但他依然刻苦學習的精神值得我們讚賞和學習。 特殊句式： 1 教以書字——用這個辦法來教他寫字。 以：用，用來。 書：寫。 2 或因而抄錄——有時藉此機會抄錄下來。或：有時。因：趁機；借……機會。
原文歐陽公②四歲而孤③，家貧無資④。太夫人⑤以荻⑥畫地，教以⑦書⑧字。多誦古人篇章，使學為詩。及其稍長，而家無書讀，就⑨閭里⑩士人家借而讀之，或因而抄錄。抄錄未必，而已能誦其書。以至晝夜忘寢食，惟讀書是務。自幼所作詩賦文字，下筆已如成人。譯文歐陽修四歲時就失去了父親，家境貧窮，沒有錢供他上學。他的母親用蘆葦稈在沙地上寫畫，用這個方法教他寫字。還教給他誦讀許多古人的篇章，讓他學習寫詩的方法 。到他年齡大些了，家裡沒有書可讀,他就到鄉里的讀書人家去借書來讀，有時進行抄寫。還沒有抄完，就已經能夠背誦了。以至於白天黑夜廢寢忘食，只是致力於學習。他從小所寫的詩歌文章，就像大人寫的一樣有文采。註釋：1選自《歐陽公事蹟》，題目為編者所加。 2歐陽公：指歐陽修。歐陽修，北宋文學家，史學家。 3孤：幼年喪父。這裡作動詞用，意思為孤兒。 4資：財物，錢財。 5太夫人：指歐陽修的祖母. 6 荻（dí）：蘆葦杆。多年生草本植物，與蘆葦相似。 7以：用，用來 8書：寫。 9就:靠近 10閭（lǘ）裡：街坊，鄉里，民間。古時候二十五戶人家稱作一閭。 11士人家：讀書人家 12或：有時。 13因： 趁機。 14惟讀書是務：只致力於讀書。是，指代讀書。 15務：致力於，從事。 16文字：文章 17為：成為...... 18及：到 19長：長大本文“以”字的用法及意義1太夫人[以]荻畫地 ：介詞，用。 2或以錢幣乞[之]：介詞，用。 3以叢草[為]林：介詞，把。 4[以]觀滄海：連詞,相當於"來"。 學習精神 歐陽修家裡貧窮，但他依然刻苦學習的精神值得我們讚賞和學習。 特殊句式： 1 教以書字——用這個辦法來教他寫字。 以：用，用來。 書：寫。 2 或因而抄錄——有時藉此機會抄錄下來。或：有時。因：趁機；借……機會。