不好玩兒？這是不想回去的正當理由嗎？

城鄉的隔閡造就了目前的尷尬局面。城裡人看不起農村人的影片屢屢見諸媒體，彷彿一進城就立馬脫胎換骨變成天使了。就像一段小品裡所說的那樣：往前翻三代，哪個不是農村人啊？

可是愣是不想認祖宗，這完全是教育的缺失。做父母的難道就沒有給孩子聊過這方面的話題嗎？不是好玩不好玩的事情啊！那裡是孩子的根啊！老百姓愛說：鹽是打哪裡鹹的？醋是從哪裡酸的？自己知道嗎？孩子知道嗎？那裡有生我養我的爹孃，有你一脈相承的爺爺奶奶，之所以回老家，是為了看望年邁的爹孃，沒有他們就沒有我們的今天，感恩的心不能缺失。就像你一樣，等你將來長大了，無論走到哪裡安家，這裡就成了你的老家，爹媽在這裡守著這個家，就如同你的爺爺奶奶現在守著你爸爸的老家一樣。

這些話語平時是該給孩子講講了，即使他們年幼不懂，但是他們也會從你慎重嚴肅的表情中看出此事的重要性。那麼，對子女“孝道”的啟蒙也就有了嶄新的開端！

現在的孩子，生活被學習和手機填滿了，回老家，可能對他們來說意味著條件艱苦，沒有意思。

農村生活原本應該是有泥巴，家禽，野果等“稀罕物”，但是現在的好多農村，也被手機和網際網路攻破了。

如果孩子覺得回老家只是換個地方玩兒手機，跟不熟悉的親人尬聊，那麼對回老家可能就會有牴觸情緒。

孩子應該學會尊老，孝敬長輩是美德，也是做人基本的準則。父母是孩子最好的老師，言傳身教的力量是偉大的。

建議家長，少玩兒手機，放下工作，帶著孩子體驗。

體驗鄉村生活，體驗與老人共享天倫之樂。可以跟孩子一起在老家動動手，做些孩子喜歡的飯菜，帶著孩子追憶一下大人的童年。

祖輩的過分寵愛也很容易讓孩子形成自我中心意識,孩子尊重長輩不是自然而然發生的事情,孝心是需要培養和教育才會產生的。以下建議供參考。

1.建立合理的長幼有別的家庭關係。不能事事圍著孩子轉,要讓孩子知道祖輩和父母是長者、是家庭生活的主事人,不能顛倒主次,任孩子在家裡逞強胡鬧。

2.從小事入手培養孩子孝敬的行為習慣。長輩疼愛孩子的心情可以理解,但對於培養孩子獨立能力和孝心的一些事還是要讓他們自己做。根據孩子的年齡、能力、學習情況,分配給孩子具體的任務,如當祖輩身體不適時,讓孩子來照顧,要求孩子多說寬慰的話;讓孩子承擔必須完成的家務勞動,哪怕是吃飯時擺筷子。

3.父母自身要做尊重孝敬長輩的楷模。孩子對待長輩的態度,直接受父母對待長輩態度的影響。

父母是孩子最好的老師！

什麼叫孝順？

可能每個人的定義都不大相同。

有人覺得孝順就是每年過去看一趟；

有人覺得孝順就是時時刻刻陪在身邊；

有人覺得孝順就是把爸媽接到身邊一起過節；

………

孩子覺得條件不好，不願意回老家，就扣上一個不孝順的帽子，似乎有些不近人情。

孝順不是非要受苦，孝順也不是非要忍耐。靠單方面的壓抑，這樣的孝順是不會長久的。如何孝順？可能需要結合自家的情況，還要考驗父母的智慧。

單純說教“沒有爺爺奶奶，就沒有我，沒有我，就能有你嗎？”對現在的孩子是不管用的，要讓孩子回老家體會到樂趣，或者體會到責任。另外，還有一些老人從來沒有和孫輩在一起生活，所謂的親情停留在每週打電話上，想讓孩子們從血緣上自動產生親情，顯然不現實。

生恩與養恩來自子輩對父輩的孺慕之情。強求孫輩，反而會帶來孫輩的反彈。這個問題是能靠“誘惑”孩子回老家，而不能靠打壓說教孩子回老家。

孩子說的沒問題呀，因為老家不是孩子的出生地、成長地，說“不好玩，不想回去”是發自內心的真實表達，有抗拒是正常的，至於有沒有偏見，就看孩子爸爸聊起家鄉時態度是否積極有情意，媽媽迴應的態度是否溫和又包容，家中的細節對孩子的影響實在是太大了。

家長平時早做些功課，比如講講溫曖的兒時記憶、有趣的童年往事、家鄉的風土人情、好吃的家鄉美食、好玩兒的家鄉民俗，這些回憶繫著感情、裹著往昔、伴著成長，是孩子平日裡接觸不到的新鮮事物，多講講，孩子雖然聽的懵懂，但父輩真摯的情感描述會讓孩子產生強烈的代入感，有了熟識的感覺再加上好奇心起，肯定就不會過度抗拒了。

“孝敬老人”還真不是能教出來的，情意是渾然天成的，感受到對方的好，願意用同樣的好回饋對方是真誠的情意，孩子在最初都是單純的，成人之所以變得複雜，是經歷太多的結果，用家鄉的好玩兒和有趣兒“勾引”孩子回鄉的興趣，既能闔家團圓又能開闊眼界，是趟很棒的旅行。