思嚴父，諄諄教誨今猶在？求下聯

念倦母，密密關懷總儲存。

念益友，點點關懷總是沾。

對聯規則，上聯的尾字一定要仄，漢語拼音的3和4 聲，如夜，野字，下聯的尾字一定要平，漢語拼音的1和2聲，如一，遺字，仄起平收，不提倡3連平3連仄。上下聯要平仄相對，迴避同一個字，名詞對名詞，數詞對數詞，動詞對動詞，形容詞對形容詞等等，意義關聯。相對，第1，3，5，7,字不管，第2,4,6,8，字要堅守平仄相對。還有寬對，意境相容，可以忽略平仄。歡迎溝通交流，自娛自樂哦。謝謝斧正。既然愛好，就堅持。加油。

上聯:時下拼音律聲易懂。

下聯:古今漢語平仄難分。

個人認為以現代漢語拼音分平仄是比較簡單易懂的。通常是一聲“a”陰平，二聲“á”陽平為平聲，其餘兩聲為仄聲。如:

思嚴父，諄諄教誨今猶在 念高堂，浩浩恩情世永存！ 作者出的是輓聯，懷念父親的，那麼我們這幅對聯的主角應該是父親，不要帶上母親！

上聯: 思嚴父 ，諄諄教誨今猶在 ；

下聯: 想父母 ，恩恩愛意扎心間 ，

下聯: 記心間 ，點點滴入情義深 。

思嚴父，諄諄教誨今猶在（題主問）？

平平仄，平平仄仄平平仄？

問令慈，嫋嫋餘音此安徊（筆者回）？

念母親，嫋嫋餘音耳邊徊(筆者對句)

仄仄平，仄仄平平仄仄平！

音容猶存（筆者橫批）

（配圖源於網路，特此鳴謝！）

上下聯平仄相反，詞性與句式結構相同，規避“孤平”、“孤仄”、“三平尾”、“三仄尾”、“合掌”之忌，出句末字仄起，對句末字平收，除疊字對仗可重複用字外，須規避非對仗重複用字，是對聯區別於其他文學體裁形式而賴以存在的創作審美基本規則要求。

不才父母苦累終生，把我們養育成人，如今過上了有車有房的幸福生活，皆因腦溢血先後離開了我們，音容永存在我們記憶裡。

家父母都是勤勞儉樸的農民 ，生前沒來得及享受子女們的孝敬和報答，過早地遠離了我們弟兄姊妹。

父親生前愛種果樹花草，門前婆娑起舞的柳絛，院內清香的橘子花椒，做飯常用的山上乾枯樹根柴火，熱水河畔沙地裡挖出的香味可口的花生，都出自父親滿是老繭的雙手和雙肩。

父親生前酷愛聽京腔，我們小時只見他聽過別人那裡借的簡陋的收音機。父親從未住過樓房，常在花生地裡低矮潮溼的地棚裡睡覺看守將要成熟的花生。

父親生前勞累解乏愛喝酒抽菸，但他沒來得及享受子女成人成家後給他打酒買菸，他逢年過節才捨得花錢自買老白酒就著花生米解饞，抽的是自己種的蘭花煙葉。筆者畢業工作的當年春節回家給他打了一次酒，在簡陋的木桌邊高興地對我說：“教書動嘴唇皮辛苦啊！”正是父親作為普通體力勞動者對教師職業的理解肯定和支援，鼓舞了我忠誠教育事業，用自己的實際行動，取得了教師職業研究成果，寫成了《教師的職業，就是完善自我，無私奉獻》的獲得優秀成果獎。各級進修深造，獲得優秀學員稱號，篇篇教育教學論文獲得榮譽證書，無不凝聚著父親默默無聞的付出。即使他腦溢血醫院搶救死於靜脈注射人員忘記解開他臂膀上的橡皮管，我也沒來得及靈前跪拜。

父親是善良憨厚無文化的重體力勞動者，我們小時候只知他被人陷害說寧可將自家廁所的糞便用來澆灌“自留地燒根”也不給生產隊投肥（其實是缺水肥乾死的），懲罰“勞動改造”，抬過大石頭，長期不給吃飽，“改造”期滿回家時已被折磨得雙腿水腫。

母親從小天生歌喉婉轉動聽，山歌令人學的快，唱的多。《苦二孃》《我娘養我命肝心》、《小白菜》、《秋風涼》、《四季歌》等歌聲至今常在我耳邊迴盪……

母親不識字，是個善良厚道的普通農婦。曾用“撣筋”挽救了曾陷害我父親的人家孩子的生命，曾用“剝飛絲”幫村裡人治好“飛絲”入眼疼痛病，曾用民間“刮痧”、“拍打”治好了許多人的背膀痠疼病。雖然家貧，沒有肉待客，也要硬撐面子“端豆腐”熱情厚待客人。

母親省吃儉用，再苦也不讓孩子挨凍受餓……

《媽媽，孩兒懷念您》

親愛的媽媽

我想念您

我在遙遠的地方想念您

一回迴夢中呼喚您

一次次醒來懷念您

度難關

您為孩兒忍飢

患難間

您為孩兒憂泣

深夜裡

您悄悄推動青石磨

一把把磨好炒米麵

為的是

孩兒高考好充飢

夕照裡

您匆匆走來園藝場

手裡捏著錄取信

為的是

要讓孩兒早歡喜

雨夜中

孃兒倆奔走在街上

身上淋著冷雨點

為的是

孩兒去學習

逢年過節

您盼孩兒忘穿眼

母子見面

您細細端詳不漏齒

孃兒話別

您叮囑孩兒創成績

望兒上路

您遠望車去不忍離

操勞

熬白了您的頭髮

憂慮釀成了您的眼疾……

親愛的媽媽

我想念您

我在遙遠的地方想念您

一次次夢中呼喚您

一回回醒來懷念您……