我認為文學藝術也算一門藝術。早在解放前，魯迅先生棄醫從文時就說過，“凡是愚弱的國民，即使體格如何健全，如何茁壯，也只能做毫無意義的示眾材料和看客，病死多少也不必以為不幸的，而當下最關鍵的是要改變他們的思想，而善於改變思想的，我認為首推文藝了”。先生想用文藝喚醒麻木的華人民，激發人民的革命鬥志，文學藝術博大精深，並且老一輩無產階級革命家曾經說過，我覺得應該也是一門藝術。

文學藝術從廣義和俠義兩個方面來闡述:廣義上來說，也就是嚴格意義上來說文學藝術也屬於藝術的範疇，例如文學藝術裡的詩歌，戲劇就是屬於藝術範疇，但是文學藝術裡的小說，散文，說明文就不是藝術的範疇！如果從藝術的俠義上來說，藝術只包括書法，美術，舞蹈，吹拉彈唱，裝飾，剪紙！

再加上每年高考給藝術類考生開啟了升學綠色通道，加試藝術科加文化課分數可以輕鬆上大學！所以國家規定放寬了補習班的尺度，可以讓部分文化課差的學生去深造藝術，拓寬了高考的招生範圍，提高了學生學業前景和就業前景，有利於社會的多元化發展和教育部提出的綜合素質教育的平衡度！

所以提倡補習藝術類科目，也是國家教育文化長遠計劃戰略的一步策略，有利於人才戰略培養的宏偉藍圖規劃！

首先要弄清楚什麼是藝術 如果連文學都算不上藝術的話 那諾貝爾文學獎有什麼意義 那乾脆學語文只掌握一本字典就行了 學唐詩宋詞元曲漢賦散文小說各種文學藝術形式就是用更加有藝術更優雅更完美的方式來呈現文學藝術的魅力

按照十幾年前中國的學科設定，文學是一級學科，與工學、醫學等並列，藝術是文學下面的二級學科。幾年前調整了，藝術學獨立於文學之外，作為一級學科存在。文化課補習指語數外等中小學文化類課程，與文學藝術有關的是語文，但語文所學的不止是文學藝術，還有其他，這不是一個概念。

現在是2018年11月27號20:58分。

倒退十年，那一年是奧運會。

再倒退十年，1998年。

流行歌曲最風行大街小巷的年紀，放著磁帶的隨身聽不知道扔進儲藏間的哪個角落？肯定落滿了灰塵～～

也是在那個年代，文學才是一門藝術。民族文化傳承的藝術！

而今，藝術的定義在向著所謂《藝人》的才藝（特長）（絕活）偏離～～偏離～～

這不是藝人的錯，這是社會高速發展，但求經濟，不求涵養釀造的過錯！

何為涵養？藝術層次本身綻放光芒的背後，本該擁有的個人素養（自我學習過程中培養的人格魅力，德品兼修使然）和傳承修養（師承某藝術家，藝術大師～學藝途中觀摩體會，臨摹切身使然）卻斷了門路！

欲學藝術真諦，無路無門！這就是現實，更是殘酷！

文學卻有路，只不過堅持走向文學藝術這條路的人太少太少！以至於，造成此路無用的假象！被金錢支配的藝術造就了多少支配金錢的藝術家？這不是誰能徹底改變的現狀！因為骨子裡的腐朽！更因為殘酷現實的無路可走！

你問我，文學還是藝術嗎？我能說“是”嗎？肯定答案是我在欺騙你！我說不是→_→那是因為～～社會欺騙了你我～～

這真的是欺騙嗎？重要嗎？有多少人會關注呢？這個不能說真話的年代！

補習班兩面看，社會上的補習班有些對學習是有幫助的。學生想去再聽聽課難道還是壞事?但學校教師補習自己班學生就要兩分看了！免費為自己學生補課值得表揚和稱讚!但是為自己的學生有償補課禁止還是有必要的!學生畢竟還是未成年人，補課多少還是受到教師利益的裹挾和脅迫!一個孩子怎麼能都過你們這些老狐狸!

謝謝邀請！我發表下我個人的看法，首先文學藝術是藝術，這是不容置疑的，並且文學藝術是藝術殿堂上最耀眼的明珠，其地位至高無上！文學以人類社會發展史上最重要的工具“文字”為載體，記錄，虛構，表達人類歷史發展的所有事件，情感，人物等等所有社會現象，甚至包括對未來的希望，想像和構思，表達了人們對社會文明，豐富情感的感受和對未來美好生活的嚮往和追求，對人類的精神文明生活和社會的發展具有巨大的促進作用。有些地方禁止舉辦文化課補習班，允許藝術類培訓班與文學藝術是否藝術構不成邏輯關係。禁止舉辦文化課補習班的目的是為學生減負，並且這類補習班具有明顯的目的性，那便是以賺取金錢為目的，以提升考試成績分數為手段，並不是在真正為學生普及文化知識。而藝術類培訓班剛往往是培養藝術愛好，給人以藝術薰陶，提升人們對藝術美的感知能力以及普及相關知識為主，當然，不可否認有賺錢的目的，但兩者是有一定區別的。

謝邀請。文學藝術算不算藝術？回答是算！文學是語言的藝術，它是以″語言″作為自己塑造藝術形象的手段的。這是文學區別於其他藝術的根本點！那麼其他藝術包括那些呢？主要有一一實用裝璜藝術、建築藝術、音樂、舞蹈、雕塑、繪畫、戲劇、電影等。而文學藝術與其他藝術的共同點又是什麼呢？也就是說一切文學藝術都是以"形象″來反映社會生活的；藝術的內容包括著作者的″主觀″情感和″客觀″生活兩個方面。所以我可以肯定的說一一任何藝術都是客觀社會生活在文藝家頭腦中反映的產物；都是主觀因素與客觀因素的統一。高爾基曾說:″文學就是用語言來創造形象、典型和性格，用語言來反映現實事件、自然景象和思維過程″。名著之首《紅樓夢》中有四百多個血肉飽滿的人物，都是用″語言″塑造出來的；而布歇則是用顏料勾勒出一幅幅甜膩的人物畫面；雕塑家卻是用鑿子與刻刀再造出生活中的″形象美″！