對於工科來說，這是重實踐的專業學科，所以說不能離開具體的實踐操作。對於研究生來說，這又是一個重研究的年段，所以加起來就等於是要從實踐出發去研究問題。 理想的模式是什麼？比如說在德國很多的工科研究生的開題，開題的題目並不僅僅純粹來自於高校，而是來源於企業的實際需求。如果說這樣做的話，一個研究生讀下來，也就是說等於幫企業解決了實際的問題，而且這種問題是需要經過一番研究才能解決的。這樣的研究生畢業的話，想必用人單位一定會歡迎。 這在美國的斯坦福大學伯克利分校等也十分常見。該校曾經有教授說，如果一個學生找不到開題的題目的話，那就讓他去企業裡面實習一段時間，那麼他一定會在從中找到感興趣的問題。這樣的一個完整過程其實是真正的培養一個研究生的研究能力的過程，發現問題，分析問題，解決問題。 所以工科研究生的職業生涯規劃，最重要的也就是這三個。自己在研究生的學習過程中，到底能夠培養什麼樣的發現問題的能力？發現這些問題之後，又應該怎麼去思考，從哪些角度切入？最後就是用什麼方法去解決這些問題。 那麼這三個方面，其實有的是意識，有的是技能，有的是綜合的素質。在做職業生涯規劃的時候，可以有側重的分門別類去選擇。