不學唄

這說明小傢伙的天賦或者興趣不在這裡

早教最要緊的是尋找天賦點在哪

找到了一輩子事半功倍

所以不行就換啊

總輸誰？在什麼階段總輸？

首先判斷是在圍棋的起步階段還是學了一陣了。起步階段放棄或不放棄皆可。不放棄的話多練習，目光著眼在每一盤新做到了什麼，輸贏的結果可以暫時淡化。如果已經學了一陣比如說是在2級或者1段左右連續輸棋，則可以反思是一下子去了水平和課程難度脫節的班，還是對基本功的練習處於荒廢狀態。你一週一節課他一週3節你一週不下棋就靠上課那麼點時間他一週下10盤網棋你不做題目他一週100多道，那你想贏也難。這種情況不建議放棄，建議努力，因為你放棄了圍棋，你也會放棄其它，甚至語數外，孩子成為懦弱和易放棄的人。

培養孩子興趣，應德智體前面發展，給孩子講下勝負是平常事情，不是什麼事，不要讓勝利、第一佔據孩子的虛榮心，慢慢孩子會長大的

家長選擇圍棋時，要看是不是適合孩子。如果覺得還行就學，學了老輸也不能放棄，鼓勵他，指導他，直至能贏棋。如果因為智商或者膽略不足一盤都贏不了(這種情況極少)，那就放棄這種競爭性遊戲，換別的能幫助他贏回尊嚴的活動，比如旅遊見世面等等。

看到這個問題忍不住進來想說幾句。

先看關鍵字，再一一分析。首先，孩子6歲學圍棋，其次，總是輸，最後，因為總輸產生自卑，而且很嚴重！

第一，對於孩子6歲學棋是否合適？6歲時孩子智力發育非常快的時期，學圍棋一點問題也沒有，但是教學的老師也要注意方法，以讓孩子提高集中注意力，保持興趣為主。同班的孩子年齡不能差距太大，否則應為學習能力的不同會導致學習進度不一致，強的很強，弱的很弱（相對同班學生而言），不僅影響教學質量和難度，還會在對弈訓練時不好安排對弈棋手。

第二，總是輸的原因是什麼？因為題主沒有具體說明，那我就猜測一下。

（1）同班學員年齡比較大，水平較高。如果是這個原因，建議換班或者換學校，因為這個不是老師和學生自己能夠改變的，雖然是客觀原因造成的輸棋，但是已經傷害到孩子了就要改變一個學習環境，孟母三遷就是個很好的榜樣。換一個年齡和水平比較接近的班級，孩子學起來也不會很吃力，對弈也不知總是輸的。

（2）掌握圍棋規則和技巧的速度就是比同齡人差一些，怎麼都下不過。圍棋並不是多難的遊戲，只要用功去學就可以學好，看看孩子是否有認真聽老師講課，課後有沒有自己去做題和複習，家長有空可以陪著對弈，不會下就一起學一點，開始的時候家長陪著下能夠讓他更感興趣。如果孩子不用功導致水平跟不上，家長一定要督促孩子去學，去做題，上課帶上記譜本，把重要的內容記下來，學會了回家教給家長，孩子會覺得很有成就感的。

（3）孩子自身天資差一些。比如注意力就是不能長時間集中，容易開小差和走神，上課聽不明白，下課全部忘光。很多就覺得這樣的孩子是笨，是啥，就是學不會，其實並不是，每個孩子都是發育的時間都是不一樣的，有的孩子發育的晚一點，學習能力差一些也是有的，這時候家長要調整好心態，降低要求，最好是讓孩子和小他一歲半歲的孩子一起學期，這樣就會好很多。

第三、孩子嚴重自卑真的是因為下棋輸了嗎？下棋輸贏都是常事，但是總輸和自卑沒有必然聯絡，是外界長期的負面評價讓他越來越不自信，越來越自卑。對於比較“玻璃心”的孩子，家長要多鼓勵，少批評，另外鼓勵和批評都要對事不對人。比如輸棋了，要說哪步棋下的不好，如果這樣下會好一點，現在又多學習了幾招，下盤棋要用上，贏回來。千萬不要說，你怎麼那麼笨，這麼簡單的棋都看不到，我講過多少次了，你怎麼就記不住？比豬還笨！不僅是下棋，在日常生活中也是一樣的，多鼓勵，多誇讚，會讓孩子更自信，對於犯的錯要指出，要求改正，但是不要人身攻擊。

以上是本人的一點小心得，希望對題主有用，也希望小朋友能慢慢漲棋，一點點進步，變的自信和開朗起來，體會圍棋給他帶來的樂趣。