謝邀先看看題主給出的概念“狹義”：總分超一本線，選修雙B及以上；總分超二本線低於一本線，選修1B1C。不符合上述任何一條，即為“狹義不匹配”。那麼列舉一下有幾種可能：①總分超一本線，選修為1B1C，或者雙C。②總分超二本線低於一本線，選修雙B及以上，或者雙C。再看一下“廣義”“廣義”：總分超400，選修為雙B，或1B+ 1B；高於本二線10分，但選修雙A及以上那其實沒必要分不是麼，“廣義”和“狹義”指的都是分數和選修等級不匹配的情況，只是分出了數個類別，完全和“廣義”“狹義”這兩個詞沒有關係啊。“廣義”裡總分超400，選修低不就是上面狹義的一種情況嗎？堪堪過本二線，選修高也是你上面狹義的情況啊？只不過都對分數進行了更細化的分類。以下是回答：僅從個人角度作答。上面說了“狹義”和“廣義”差距不大，就不說哪個影響大了。這種情況非常常見，分數考的高，但又沒有高到一定層次，選修卻非常低；分數不上不下，選修卻是遠遠超出了這個分數可以選擇的學校。但以現行的江蘇高考投檔機制來說，很難出現大的投檔失誤。分數高的，選修等級擺在那，你也不可能光看分數不看等級直接投，等級也是硬指標；分數低的，只能說投檔沒有後顧之憂，部分學校還對物化有要求以考生個人意願填報學校的角度考慮……抱歉我沒有見過那種非要考哪個學校的考生，如果有，那他也一定對這個學校有清楚的認識。而現在的大部分考生填報志願的時候，都會綜合考慮自己的分數和選修等級。