對於大資料專業的新生來說,雖然重點在於基礎學科的學習上,但是如果能有一臺膝上型電腦還是會方便學習的。原因有以下幾點:
第一:資訊化教學。現在大部分高校都在不同程度上實現了教學過程的資訊化,老師的授課方式也產生了根本性的變化,課程單位時間內能夠釋放的資訊量也更大,如果學生還採用傳統的記筆記的方式很難能夠跟得上授課的節奏,所以老師通常會把課件傳送給學生,以便於學生在複習和討論時使用,此時就需要有一臺電腦了。
第二:溝通方便。現在學生之間,學生與老師之間一個重要的溝通渠道就是網路,老師往往在網路上為學生下達學習任務並解答問題,學生在網路上提交自己的作業,這在國內很多大學已經成為了一種常態,所以電腦也就自然成了學習的必需品。
第三:為專業預熱。大資料專業的學生主要跟資料打交道,透過大資料相關技術讓資料呈現出價值,這個呈現價值的過程需要掌握一系列計算機相關技術,包括程式語言、演算法設計、圖形呈現等等。如果在大一的時候利用課餘時間能夠做一些小實驗,也會對學習大資料起到一定的積極作用,透過一些有趣的實驗會逐漸培養學生髮現資料之美,會對大資料專業形成一個更積極的認識。
對於大資料專業的學生來說,數學、統計學是重要的基礎,一定要認真學習,因為資料分析是資料價值化的重要途徑,而演算法設計則是資料分析的核心。
最後,對於大資料專業的同學來說,在選購電腦的時候一定要配備大記憶體,簡單的說就是記憶體越大越好,其他配置中等偏上即可。
對於大資料專業的新生來說,雖然重點在於基礎學科的學習上,但是如果能有一臺膝上型電腦還是會方便學習的。原因有以下幾點:
第一:資訊化教學。現在大部分高校都在不同程度上實現了教學過程的資訊化,老師的授課方式也產生了根本性的變化,課程單位時間內能夠釋放的資訊量也更大,如果學生還採用傳統的記筆記的方式很難能夠跟得上授課的節奏,所以老師通常會把課件傳送給學生,以便於學生在複習和討論時使用,此時就需要有一臺電腦了。
第二:溝通方便。現在學生之間,學生與老師之間一個重要的溝通渠道就是網路,老師往往在網路上為學生下達學習任務並解答問題,學生在網路上提交自己的作業,這在國內很多大學已經成為了一種常態,所以電腦也就自然成了學習的必需品。
第三:為專業預熱。大資料專業的學生主要跟資料打交道,透過大資料相關技術讓資料呈現出價值,這個呈現價值的過程需要掌握一系列計算機相關技術,包括程式語言、演算法設計、圖形呈現等等。如果在大一的時候利用課餘時間能夠做一些小實驗,也會對學習大資料起到一定的積極作用,透過一些有趣的實驗會逐漸培養學生髮現資料之美,會對大資料專業形成一個更積極的認識。
對於大資料專業的學生來說,數學、統計學是重要的基礎,一定要認真學習,因為資料分析是資料價值化的重要途徑,而演算法設計則是資料分析的核心。
最後,對於大資料專業的同學來說,在選購電腦的時候一定要配備大記憶體,簡單的說就是記憶體越大越好,其他配置中等偏上即可。