我們一年級，平常也沒有時間去戶外玩。一般一週安排星期六一天，去外面玩。其他時間也都是在家裡學習，或者到小區裡面跳繩。現在孩子都差不多。

不是有害，那是相當的有害。現在中國的少年兒童根本沒有童年時期的快樂生活，國家三令五申中小學生減負，這負是越減越重。在我們國家教育的背後有一張龐大的利益網，各種教育機構，各種輔導機構，各種輔導材料和練習冊滿天飛。這些跟相關人員都有直接的利益關係，坑的是家長的錢財，毀掉的是孩子們快樂的童年。

二年級的孩子作業多，我不知道多到什麼程度，因為老師佈置作業的時候，有的孩子很快就完成了，有的卻遲遲完成不了。這個要找下原因。我們這裡一二年級要求不佈置書面回家作業，但其它作業肯定有的。

孩子作業多，戶外活動就少。是否對身體有害？肯定有，但一般不會很嚴重。孩子是喜歡動的，雖然沒有到戶外去。動，是孩子的天性。週一到週五作業多，那雙休日可帶孩子去戶外活動。現在已是春天，春暖花開，踏青遠足正當時。

首先要了解清楚二年級的孩子能玩什麼，其次就是要了解二年級孩子的心智、需求。

先分柝一下室內外的差距：

第一點，在戶外他們大多就是和小區裡面的小朋友們一起玩，雖然會闖點小禍什麼的，但是身心健康。

在室內一般就是看動畫片，看遊戲，這種情況多了會影響視力不說，還會造成心智早熟，也就是“世面”見得少了難免會喜歡獨來獨往，產生這個世界“無人懂他”的心態。

這麼看來，讓孩接觸不同的人和事是很有必要的，可以“有條件”的“放縱”他們一兩小時到室外和小朋友玩。

而這個條件就是“做完功課”。

我覺得不應該抱怨作業多，二年級的孩子需要家長的正確引導，作業可以教做，多輸入一些賞罰分明、揚善除惡類的正能量資訊，引導他們三觀正確才是最重要的。

三觀正的孩子怎麼都學不壞。

建議電視少看，手機不給，讓他們擁有學習之外電視遊戲都不是主題的思想。