我是初中語文老師，現在都提倡全民閱讀了，閱讀要從娃娃抓起，最近網上不是釋出了，小學一年級的教材加入了很多國學經典和古詩詞的知識，就是要提倡孩子多閱讀，所以不管孩子多大，都要培養他的閱讀興趣，幼兒園的孩子多讀繪本，多認字，對以後學語文有很大的益處，語文知識都是考平時積累的，積累就要從娃娃開始哦，所以早閱讀只有好處沒有壞處的

學齡前兒童自行閱讀，感覺有些勉強！4歲識字和8歲識字，本質上都是識字！早幾年晚幾年都會識字的！單純的早幾年識字並沒有什麼太大的意義！

小孩裡感覺應該說是玩，不停的接觸自然接觸新事物！慢慢認識這個世界！培養興趣發現愛好！培養全面發展的綜合性人才！

現今社會，許多的早教班，讓家長有些盲目跟風！閱讀感覺更多是培養專注度，養成好習慣，這些有許多方式方法，並不是只有閱讀才能做到！

孩子真正的老師其實是家長，原生家庭在孩子的成長中影響佔比超過80%，言傳身教是最好的教育！

孩子出生就有很多繪本可以看啊，閱讀又不是非得認字，每個階段都有很多好的繪本，隨便找了一本孩子的睡前讀物，想強調的就是閱讀不是識字

您好。“有人說幼兒園兒童應該閱讀，有人說不能進行閱讀，大家看？”孩子的閱讀習慣應該從學齡前就開始培養。閱讀習慣的養成可以影響到我們每個人很多能力的養成。比如語言表達能力、識字能力、讀題能力、寫作能力、社交能力、情感表達能力等等。所以為什麼不閱讀呢？

從我們的教育來看，也是非常重視閱讀的。即便現在不讀，上了小學老師也會各種安排閱讀。所以應該儘早培養孩子喜歡閱讀的興趣，這樣才能有益於今後的學習。

一、2-3歲的幼兒，主要是家長讀給孩子聽。選一些圖多字少的繪本比較合適。

二、3-4歲，家長和孩子共讀，書的選擇主要以孩子喜歡的為主，比如一些動畫片配套的書。

三、4-5歲，家長和孩子分開讀，家長讀一篇，孩子讀一篇。當然家長必須陪在孩子身邊，遇到有不認識的字及時告訴孩子。書可以選一些益智型的，或者是小學語文新課標低年級必讀叢書。為幼小銜接做好鋪墊。

從我個人的過往經驗和正在當下的經歷，堅持閱讀的收穫是非常大的。孩子下月才滿五歲，已經可以自主閱讀童書。所有認識的字都是從閱讀而來，從沒用過字卡。語言表達上也會經常自主使用一些書中的詞彙，甚至是成語。