孩子（學生）的中秋節怎麼過，要看孩子多大了。我家的高一了，結合我家的情況，重點談談高一新入學的孩子如何有明確的計劃、家長如何督促執行好計劃，過好這個三天的假期吧。

這是進入高中的學生的第一個相對長的假期，孩子從初中階段過渡到高中階段，有更多的課程、更多的困難需要自己去面對、去解決。這個時候，如果家長還是包辦一切的學習安排，孩子沒有了學習的自主性，接下來的學習就會很累，因為孩子會找不到方向。

教育中有一個重要的經驗，那就是孩子們要學著自己去經歷，哪怕摔倒了，也比家長全程扶著的表面的安全，要可貴得多。孩子們終歸是要自己去面對這個世界的。

舉一個很簡單的我家生活中的例子，我女兒跟我出門，走路都不看車，就跟著我，拽著我，但是，她若跟她外婆出去，就緊張得不得了，左右看車，拉好她外婆，就怕她外婆不好好看路。這其中，就是孩子的責任心的問題。並不是孩子沒有責任心，而是家長沒有給孩子展現責任心的機會。

清單的內容，除了必須完成的作業，複習和預習的環節也是非常重要的。要把這些環節作為假期的一個部分，踏實完成好。

孩子自己的清單制好了，並不意味著假期安排就結束了。完成清單任務才是最終的目標。家長可以提前跟孩子說：這三天，我們中秋節晚上要在哪兒吃飯，估計要花多少時間，第二天我們準備到哪裡去一下，大概需要多少時間。把這些時間告訴孩子，會讓孩子有一種被尊重的感覺。

如果你到了今天中午，才跟她說：你看看好啊，你作業還有多少，是否來得及完成，我們下午還要看個電影的，你來不及就不要去了。這麼一來，親情的小船瞬間就會翻掉了。

以半天瞭解一下清單進度為宜，採用相對委婉的方式，最好是讓孩子完成任務後，主動告訴你，今天半天的任務已經完成了。這種情況下，家長要充分肯定，不能因為任務完成了，就跟她說：那你把下午的哪個哪個卷子做掉吧？這是大忌。任務完成，可以散個步，可以一起聽音樂看書，有其他安排的也可以去做。

總之，孩子（學生）中秋假期怎麼過，還真是個不大不小的問題，這個假期過得有計劃、完成度好、有成效，後面還有個一個長長的國慶假，就輕車熟路了。