這個問題太大，要看家長說的是什麼了！
其實任何人說的都有對有錯，家長也不例外。至於家長說的正確率有幾層，要具體問題具體分析。
相對於孩子來說，家長有豐富的生活經驗，他們可以算是孩子的第一任老師。他們教給孩子基本的生活和學習常識，教孩子獨立思考並能做一些事情，教孩子知書達理，懂得與他人相處，他們說的往往都是對的。如要講衛生，“吃飯前要洗手”，“上廁所要衝洗”，“不能吃地上的髒東西”“衣服髒了要洗”等；再如做事，“要一步一步來，按一定順序做”，“要自己整理書籍和房間”，“垃圾要放在垃圾箱裡；人際交往中，“對人要有禮貌，見面要打招呼問候”，“孔融讓梨”，“要讓爺爺奶奶先坐飯桌”，“在公共場合不要影響他人，要排隊”，“不要從高樓往下扔東西”；學習上，“勤能補拙”“笨鳥先飛”，“要認真聽課”，“不懂就問老師和同學”，要尊重老師，“一日為師 ，終身為父”，“學習要有計劃，要講方法，養成好習慣”，“友愛同學，要互相幫助”……這些話雖通俗，但能讓孩子懂人事，明事理，都是對的。這正是家庭教育重要的地方！是不可缺失的！
家長有哪些不對的話呢？
抱怨的話。“你怎麼這麼笨？”“就怪你！”，“你們那老師是怎麼教的？”，“唉，窮人家的女孩讀什麼大學？”，……這是在傷孩子的自尊心，打擊他的自信心！
帶情緒的粗話。“再不好好學打斷你的腿”，“再玩手機我給你砸出去！”，“老子養你這麼大容易嗎？”，“滾出去！”“誰欺負你，給我狠狠地打！”……這是在與孩子拉仇恨，泯滅孩子的感恩之心！
不懂裝懂的話。“三天不打，上房揭瓦！”，“不要讓孩子輸在起跑線上！”，“學習嘛，就給我死記硬背！”，“你們老師是不是沒盡心教你？是不是要給老師送點禮？”，“找個補習老師來幫助你！”，“早戀？不戀以後怎麼找得到老婆？”……隔行如隔山，你的裝懂正在誤導孩子！
洩氣的話。“學不好，以後就到工地搬磚吧！”，“兒子是來向我討債的！，“算了，我不管你了！”……失掉自信心的孩子，就失去了自信力！
家長說得對錯，在於家長的修養和境界，當然不能一味地肯定或批評。孩子的可塑性強，家長的影響也是非常明顯的，這就需要家長不斷學習，提高家庭教育的質量。
同時，作為學生，特別是處在逆反期的孩子，很容易與父母“對著幹”，認為家長的話都是不對的，就出現了“不聽話”。
這個問題太大，要看家長說的是什麼了！
其實任何人說的都有對有錯，家長也不例外。至於家長說的正確率有幾層，要具體問題具體分析。
相對於孩子來說，家長有豐富的生活經驗，他們可以算是孩子的第一任老師。他們教給孩子基本的生活和學習常識，教孩子獨立思考並能做一些事情，教孩子知書達理，懂得與他人相處，他們說的往往都是對的。如要講衛生，“吃飯前要洗手”，“上廁所要衝洗”，“不能吃地上的髒東西”“衣服髒了要洗”等；再如做事，“要一步一步來，按一定順序做”，“要自己整理書籍和房間”，“垃圾要放在垃圾箱裡；人際交往中，“對人要有禮貌，見面要打招呼問候”，“孔融讓梨”，“要讓爺爺奶奶先坐飯桌”，“在公共場合不要影響他人，要排隊”，“不要從高樓往下扔東西”；學習上，“勤能補拙”“笨鳥先飛”，“要認真聽課”，“不懂就問老師和同學”，要尊重老師，“一日為師 ，終身為父”，“學習要有計劃，要講方法，養成好習慣”，“友愛同學，要互相幫助”……這些話雖通俗，但能讓孩子懂人事，明事理，都是對的。這正是家庭教育重要的地方！是不可缺失的！
家長有哪些不對的話呢？
抱怨的話。“你怎麼這麼笨？”“就怪你！”，“你們那老師是怎麼教的？”，“唉，窮人家的女孩讀什麼大學？”，……這是在傷孩子的自尊心，打擊他的自信心！
帶情緒的粗話。“再不好好學打斷你的腿”，“再玩手機我給你砸出去！”，“老子養你這麼大容易嗎？”，“滾出去！”“誰欺負你，給我狠狠地打！”……這是在與孩子拉仇恨，泯滅孩子的感恩之心！
不懂裝懂的話。“三天不打，上房揭瓦！”，“不要讓孩子輸在起跑線上！”，“學習嘛，就給我死記硬背！”，“你們老師是不是沒盡心教你？是不是要給老師送點禮？”，“找個補習老師來幫助你！”，“早戀？不戀以後怎麼找得到老婆？”……隔行如隔山，你的裝懂正在誤導孩子！
洩氣的話。“學不好，以後就到工地搬磚吧！”，“兒子是來向我討債的！，“算了，我不管你了！”……失掉自信心的孩子，就失去了自信力！
家長說得對錯，在於家長的修養和境界，當然不能一味地肯定或批評。孩子的可塑性強，家長的影響也是非常明顯的，這就需要家長不斷學習，提高家庭教育的質量。
同時，作為學生，特別是處在逆反期的孩子，很容易與父母“對著幹”，認為家長的話都是不對的，就出現了“不聽話”。