歸去/來兮，田園/將蕪/胡/不歸！既自/以心/為形役，奚/惆悵/而/獨悲？悟/已往/之/不諫，知/來者/之/可追。實/迷途/其/未遠，覺/今是/而/昨非。舟/遙遙/以/輕颺,風/飄飄/而/吹衣。問/征夫/以/前路,恨/晨光/之/熹微。乃瞻/衡宇，載欣/載奔。僮僕/歡迎，稚子/候門。三徑/就荒，松菊/猶存。攜幼/入室，有酒/盈樽。引/壺觴/以/自酌，眄/庭柯/以/怡顏。倚/南窗/以/寄傲，審/容膝/之/易安。園/日涉/以/成趣，門/雖設/而/長關。策/扶老/以/流憩，時/矯首/而/遐觀。雲/無心/以/出岫，鳥/倦飛/而/知還。景/翳翳/以/將入，撫/孤松/而/盤桓。歸去/來兮，請/息交/以絕遊。世/與我/而/相違，復/駕言/兮/焉求！悅/親戚/之/情話，樂/琴書/以/消憂。農人/告餘/以/春及，將/有事/於/西疇。或命/巾車，或棹/孤舟。既/窈窕/以/尋壑，亦/崎嶇/而/經丘。木/欣欣/以/向，泉/涓涓/而/始流。善/萬物/之/得時，感/吾生/之/行休。已矣乎！寓形/宇內/復/幾時，曷不/委心/任/去留？胡為乎/遑遑/欲/何之？富貴/非/吾願，帝鄉/不/可期。懷/良辰/以/孤往，或/植杖/而/耘耔。登/東皋/以/舒嘯，臨/清流/而/賦詩。聊/乘化/以/歸盡，樂乎/天命/復奚疑！文言文斷句技巧：
1、利用古文化常識斷句利用古代文化常識來斷句，如姓名稱謂、官職升遷、宗教禮儀等。如:“董宣，子少平，陳留圍人也。初為司徒侯霸所闢，舉高第，累遷北海相。”這兩句話中涉及到了姓名、地名和官職，利用這些姓名、地名和官職可以幫助我們斷句。
2、利用修辭斷句在文言文中，排比、對偶等是文言文中常用的修辭，講究對稱又是文言文的一大特色，這些特徵也為我們斷句提供了依據。比如：“以道觀之，物無貴賤；以物觀之，自貴而相賤；以俗觀之，貴賤不在己。”3、虛詞斷句文言虛詞是斷句的重要標誌。有的常用在句首，有的常用在句末，利用這一特點，找到虛詞，有助於我們斷句。比如：“於是餘有嘆焉。古人之觀於天地、山川、草木、蟲魚、鳥獸，往往有得，以其求思之深而無不在也。夫夷以近，則遊者眾。險以遠，則至者少。”這段話中，用在句首的“夫、以、則”等字，用在句末的“焉、也”等，都為我們斷句提供了參考。文言文斷句在古代被稱為句讀，由於古人寫文章是不加標點符號的，讀者要想讀懂文章，就得首先學會句讀。給文言文斷句，首先要通讀全文，在理解和把握全文的基礎上才能正確斷句，因此給文言文斷句也成了一道考查考生文言文閱讀理解能力的經典題型。
歸去/來兮，田園/將蕪/胡/不歸！既自/以心/為形役，奚/惆悵/而/獨悲？悟/已往/之/不諫，知/來者/之/可追。實/迷途/其/未遠，覺/今是/而/昨非。舟/遙遙/以/輕颺,風/飄飄/而/吹衣。問/征夫/以/前路,恨/晨光/之/熹微。乃瞻/衡宇，載欣/載奔。僮僕/歡迎，稚子/候門。三徑/就荒，松菊/猶存。攜幼/入室，有酒/盈樽。引/壺觴/以/自酌，眄/庭柯/以/怡顏。倚/南窗/以/寄傲，審/容膝/之/易安。園/日涉/以/成趣，門/雖設/而/長關。策/扶老/以/流憩，時/矯首/而/遐觀。雲/無心/以/出岫，鳥/倦飛/而/知還。景/翳翳/以/將入，撫/孤松/而/盤桓。歸去/來兮，請/息交/以絕遊。世/與我/而/相違，復/駕言/兮/焉求！悅/親戚/之/情話，樂/琴書/以/消憂。農人/告餘/以/春及，將/有事/於/西疇。或命/巾車，或棹/孤舟。既/窈窕/以/尋壑，亦/崎嶇/而/經丘。木/欣欣/以/向，泉/涓涓/而/始流。善/萬物/之/得時，感/吾生/之/行休。已矣乎！寓形/宇內/復/幾時，曷不/委心/任/去留？胡為乎/遑遑/欲/何之？富貴/非/吾願，帝鄉/不/可期。懷/良辰/以/孤往，或/植杖/而/耘耔。登/東皋/以/舒嘯，臨/清流/而/賦詩。聊/乘化/以/歸盡，樂乎/天命/復奚疑！文言文斷句技巧：
1、利用古文化常識斷句利用古代文化常識來斷句，如姓名稱謂、官職升遷、宗教禮儀等。如:“董宣，子少平，陳留圍人也。初為司徒侯霸所闢，舉高第，累遷北海相。”這兩句話中涉及到了姓名、地名和官職，利用這些姓名、地名和官職可以幫助我們斷句。
2、利用修辭斷句在文言文中，排比、對偶等是文言文中常用的修辭，講究對稱又是文言文的一大特色，這些特徵也為我們斷句提供了依據。比如：“以道觀之，物無貴賤；以物觀之，自貴而相賤；以俗觀之，貴賤不在己。”3、虛詞斷句文言虛詞是斷句的重要標誌。有的常用在句首，有的常用在句末，利用這一特點，找到虛詞，有助於我們斷句。比如：“於是餘有嘆焉。古人之觀於天地、山川、草木、蟲魚、鳥獸，往往有得，以其求思之深而無不在也。夫夷以近，則遊者眾。險以遠，則至者少。”這段話中，用在句首的“夫、以、則”等字，用在句末的“焉、也”等，都為我們斷句提供了參考。文言文斷句在古代被稱為句讀，由於古人寫文章是不加標點符號的，讀者要想讀懂文章，就得首先學會句讀。給文言文斷句，首先要通讀全文，在理解和把握全文的基礎上才能正確斷句，因此給文言文斷句也成了一道考查考生文言文閱讀理解能力的經典題型。