對於孩子學習英語來說也不全都是越早越好，主要是看孩子的接收程度和興趣。家長是孩子的第一任老師，如果想讓孩子學習英語的話，前期家長的引導也是非常重要的。家長可以陪孩子看看英文動畫，英語畫冊或者英文兒歌等等。後期孩子有了興趣還是要跟著專業機構去系統學習，進行循序漸進的引導。我家孩子是六歲開始在優加學習到現在有小半年的時間了，我感覺整體學習情況還不錯，孩子也喜歡跟著學。優加的教學方式是在潛移默化中形成母語思維，然後可以自然而然的用英文熟練表達。

語言習得趁早不趁晚。如果可以，就從沒睜眼開始。

*想一下，為什麼對華人講中文叫作“母語”？因為在生命最初待在母親肚子裡的時候，也就是我們的聽力、嗅覺和其他感官系統在形成的時期，我們透過聲道和各種迴音已經耳濡目染母親講話的聲音。所以為啥有的孩子不到1歲就能說出“粑粑”、“麻麻”。不論小朋友幾歲，都適合現在開始接觸英語這種語言，熟悉它、喜歡它、使用它。

*然後再講“學”，對少兒來講，首先強調“學”英語，有種剝奪小朋友美好童年的嫌疑。

像是我本人學習英語20年，從未把學英語當做“學”。所以不如把“學”換成“識”，把認識英文字母、認識英文單詞、說出英文單詞、唱出英文歌，當成叫“粑粑麻麻”、“我要吃奶奶”這種自然的語言輸出，這種概念有助於小朋友正向理解英語學習這件事，也會更容易上路。

*最後講下精英教育，家長們經歷了社會的洗禮都知道“叢林法則”：強者生存，弱者淘汰。我們去搜一搜歷年來火遍朋友圈的北清錄取狀元？廣西理科狀元——高顏值+神仙分數，簡直就是偶像劇裡的學霸男主角——楊晨煜；還有曾登上《中國詩詞大會》舞臺的才女武亦姝，高考613分上了熱搜。他們不是我們傳統印象中的學霸（思維呆板，只懂啃書本），相反，他們興趣廣泛、人格健全，各項均衡。百年育人，那些美好的未來都是靠父母家人用心血澆灌出的。

家長就是植樹人，從幼苗開始，多一分雨露和Sunny，就能多一分衝破天際的機率。

讓孩子接觸第二語言的時間是越早越好的，尤其是嬰幼兒時期，第一語言和第二語言在大腦的同一個區域，所以如果條件允許應該在嬰幼兒期就開始進行英語的啟蒙教育，可以適當的透過英語兒歌、簡單的英文繪本故事等給寶寶磨耳朵。

幼少兒階段的話在寶貝3-5歲就可以開始進行系統的英語啟蒙了，這個時期的寶貝已經具備一定的自定力，這個階段的英語啟蒙，主要是培養孩子對英語的興趣，以及培養孩子自信表達自己的能力。由於這個階段的寶寶好動且專注力時間很短，所以最好透過營造侵入式英語啟蒙環境，透過趣味的教學，讓孩子在玩中學，在學中培養興趣。