沒必要專門報閱讀班的，孩子還太小，這個年級他需要的不是閱讀題的答題技巧。而是識字與閱讀理解的能力，從而慢慢地提高默讀能力和寫作表達能力。我的建議是

1.如果孩子閱讀水平一般，先從小句子繪本開始，孩子比較容易接受，也很快完成一本書的閱讀，他自己也會有成就感，當他讀完一個故事後，就立刻對他進行提問，故事的情節、時間、出現過的人物等，要他自己指出來或者畫線，還有就是口頭髮表讀後感或者評價主人公，要求簡短、達意。

2.如果孩子已經識得比較多的字，可以自己完成小篇幅的閱讀，那麼就要購買一些文字篇幅比較多的繪本，培養閱讀習慣，語文課本有一篇是《快樂閱讀吧》，裡面會推薦購買一些的。說個題外話:學校的閱讀課就是帶讀☞上《閱讀吧》那一課時要買的課外書，每個學校可能不一樣。除了購買課外繪本還想進一步提高能力的家長，可以考慮購買一冊一年級配套的閱讀題訓練，個人建議買彩頁的會比黑白頁的效果會好，因為孩子們更愛翻閱彩頁書籍。不想買訓練冊的家長督促孩子做好課外練習冊也是可以的，它每一課會有課文回顧，每一單元小測有閱讀題，看看孩子的完成質量，不能讓他空著，或者本應答一句話的卻僅寫兩三個字，還有就是忘記寫句號。

閱讀進階可參考圖片的篇幅

一年級的孩子是不建議上任何輔導班的，但前提條件是，家長必須有充足的時間陪護孩子。這樣，孩子很多的習慣培養比在補習班效果要好的多。多數補習班注重的是孩子知識方面的教育，而忽略了孩子專注力，和學習習慣，學習態度的培養。

孩子去一個陌生的環境畢竟要有一段適應期，當孩子發現老師並不適合自己或者孩子討厭老師時，孩子是沒有選擇的，有的孩子是默默忍受，有的則表現故意搗亂或報復的心裡，所以，家長如果有時間，還是自己培養孩子的閱讀習慣吧。畢竟自己最瞭解孩子的個性和習慣。

在這裡我建議一下，培養孩子的閱讀習慣每天堅持半小時的閱讀就行了，這個過程，家長必須起到監督作用。剛開始家長可以找些帶注音的故事書籍讓孩子自己閱讀。隨著孩子識字量的增大，慢慢地擴大孩子的閱讀範圍，最後讓孩子堅持讀名著。

最後一句話，貴在堅持！