沒有懲戒的教育，不是完美的教育，教育是需要培養孩子的規則意識，違反規則就得受到懲戒。

過去先生的那把戒尺有什麼作用呢？那把戒尺就像是規則的化身，能起到威懾作用，孩子們知道假如違反了規則就將受到懲罰。

現代社會人們的尊師重教意識不如古代，很多人骨子裡瞧不起老師。孩子在學校發生一點事情就會往體罰、暴力傾向方面想，會懷疑學校教育懷疑老師的師德。

這樣的風氣下，老師應該如何懲戒違反規則的學生，才能夠既有用又能保護自己呢？

1.採用口頭訓誡的方法。

就是常規的口頭批評，告訴他什麼地方做錯了指出他這樣做的危害。

我原來有一同事，她批評人的方式就特別厲害，講事實擺道理，還有故事附加題，簡直就是談判專家的化身。當然效果也是槓槓的，被她批評過的同學要很長一段時間才會犯錯誤。

缺點是：費口舌，好說歹說，可能學生不當回事兒。

2.罰站。

上課的時候有些同學違反紀律，眼神已經無法制止他，那就只好先請他站起來到旁邊去不要影響他人。

缺點是怕遇上戲精本精，他在座位上表演，會影響更多的同學。

3.請家長配合教育。

一般發生比較嚴重的違紀現象，比如說品德問題：欺負同學、故意搞破壞之類的，建議叫上家長，讓他配合著來批評。

缺點是有些家長自己本來都是拎不清的人，他可能會覺得自己的孩子沒有問題。

4.嚴重錯誤學校通報批評。

重大違紀事件都是要上報給學校，有學校通報批評。

缺點是有可能學生會破罐子破摔，成了班上最難搞定的人。

個人覺得孩子調皮一點，其實沒有關係，就把道德敗壞的學生，這種學生是一顆老鼠屎壞了一鍋粥。

總而言之，在教育方式上，結合孩子的特點，用不同的懲戒方式，俗話說“知其行、明其理”，老師需要點名孩子錯在什麼地方才能讓學生真正的改正錯誤。

沒有懲戒的教育不是教育，那是保姆帶孩子！

對於小學孩子，他不懂道理，你和他講道理，無異於對牛彈琴，道理講不清怎麼辦，適當懲戒就是最好的辦法。

現在的家長將孩子當成寶貝，老師又何嘗不是將學生當寶貝？絕大部分老師不是要成心打孩子，更不會下重手打孩子，孩子要上屋揭瓦了，道理講不通，不來點硬的，你家孩子將來就會無法無天。

一味的遷就孩子，不是愛孩子，這個道理大家都知道。可是不知從什麼時候開始，老師就沒有了懲戒權了，這是中國教師的悲哀！

如果我們的老師不能採取適當的方式管理我們的孩子，我們的學校與託兒所也就沒有什麼區別了。如果我們的老師沒有了懲戒權，就只能教授文化知識了，但教育的作用就只是教授文化知識嗎？

如果我們的老師不能對破壞規則的孩子進行適當的懲罰，學校就不可能有正常的教學秩序，這對守規則的孩子不公平。

少數溺愛孩子的家長，請清醒吧，能夠有老師的懲戒教育是孩子的福分！