影響個體發展的基本因素，有單因素說，三因素說和兩層次三因素說。

　　1、單因素說只是強調某一種因素對個體發展的重要意義，如遺傳、環境、教育等，片面誇大每種因素的單獨作用，忽視了影響個體發展的其他因素以及各因素之間的關係。失之偏頗

　　2、三因素說及其變式

　　三因素說堅持個體的發展受遺傳、環境和教育三方面的影響，三者在個體發展中的作用和地位不同，遺傳是個體發展的生物前提，為個體的發展提供了可能性，環境對人的發展起決定作用，教育作為一種特殊的環境對人的發展具有主導作用。

　　從某種程度上來說，三者並非是同一個層次的概念，二則，三因素忽視了人的內因和人的主觀能動性在人的發展中的作用，只強調了人發展的外因。隨後出現了四因素說（主觀心理因素），五因素說（反饋調節），以及後來的綜合因素說，他們同樣並沒有把人的主體的獨特能動性看做影響人發展的重要因素。在這一思想基礎上，產生了兩層次三因素說。

　　3、兩層次三因素說

　　兩層次為：可能性因素：對個體發展的潛在可能產生影響的因素。

　　現實性因素：對個體發展從潛在可能轉化為現實產生影響的因素。

　　兩層次中包含三大型別的影響因素：個體的自身條件，環境條件和活動。

　　可能性因素包括個體自身條件和環境兩大因素，個體自身條件包括先天和後天因素，而先天因素包括遺傳因素和成熟機制。

　　而現實性因素指的是活動。活動是影響人發展的決定性因素，主要分為生理水平，心理水平與社會實踐水平上的個體生命活動。