首先要肯定孩子的能力，其次和孩子一起展望規劃一下中學時代的目標和程序，最後需要家長積極樂觀為孩子做出榜樣。

要想真正解決孩子的厭學以及其他由教育體制欠缺所引發的其他問題，堅持不懈地發展素質教育是我們廣大教育工作者的必經之路。素質教育是社會的客觀需要，是教育體制改革的大勢所趨。 1、孩子在能力上不具備接受抽象事物的基礎，反映出來的消極、逃避不是態度問題，而是能力有限的一種表現。

2、缺乏足夠的資訊、故事、案例，那不是你的錯。但給了你足夠的資訊後，做不做，完全是你自己的事了。

3、孩子最需要掌握的是規則的運用，最需要啟發的是對規律的認識，最容易卡住的地方是題意理解。媽媽教的數學

首先，肯定家庭教育對兒童的影響。外包雖是社會分工的一種表現形式，對孩子教育的外包不僅可以是學校，也可以是輔導機構，但其實最關鍵、最貼近孩子、最直接有效果的還是父母本身。

再者，強調說出來的重要性，培養把思考過程講出來這個習慣不僅有助於建立並梳理其數學思維、提高數學思考能力，還能夠改善其性格，提高語言表達能力。

最後，多理解孩子。

(1)理解孩子的慢。就像爬山，孩子還處在山腳下，一直摸索著向上爬。大人到了山頂，往下看自然是一目瞭然，哪裡有捷徑，哪裡有溝壑都清楚。同時，可以結合後學的知識選擇最優的方案來解決問題，然而孩紙只是一張白紙。

(2)理解孩子一些你不能理解的行為。不打壓孩子玩米的行為、不打壓孩子提問的行為。

(3)理解孩子的出錯。錯誤是學習的最佳機會，把握這樣的機會才能夠帶領孩子一步一個腳印地走過理解的道路，找到自己獨特的方法。

小升初這個時期，對孩子和家長來說，都是一個比較重要的時段。既承接小學階段需要老師家長小心呵護成長的幼苗期，又要為迎接初中乃至後面的中考做準備。有幾點需注意：

一、認真地和孩子面談。小學畢業了，孩子對社會對生活已經有一定認知度。家長要把他當大人一樣重視他的觀點和喜好，平等地討論問題。咱們總結一下小學的經驗和不足，想想初中怎麼過？以後想去怎樣的高中？這都是從思想上引導孩子獨立思考問題，我的未來我做主，讓他認識到自我管理的重要性，培養擔當意識。這其中，家長要備課，要有談話技巧，不要強壓孩子。

二、為功課操點心。初中的學科多了，對語文閱讀的深度和廣度有要求了，數學也不再那麼簡單就得出答案了，不用點功不會輕易得高分了，同學間的成績差距會拉大，這對孩子來說都是新問題。家長要提前預計到，不妨買點參考書，讓孩子提前預習一下，有個心理準備。我有個同學介紹經驗說，每個學期開學前，鄰居老師會召集孩子們提前講一講，結果每個孩子成績都很好。

三、抓緊時間多閱讀。初中階段是提高閱讀量的黃金時期。高中會更忙，沒有課外閱讀的時間。我的孩子初中看了好多小說，對她的邏輯思維能力提升很有幫助。閱讀速度的提升也會在這階段打下基礎。同時，大家經常就讀書內容討論一下，孩子會發現書中也有樂趣，主動性會提高。

從他的興趣入手，不斷提問。如果他喜歡NBA，你就問球隊的英文名字，球隊的比賽規則，這些規則有什麼優點，最喜歡那個球員，為什麼？NBA是從什麼時候開始的？那時候美國的背景是怎樣？

如果他喜歡搖滾，就問搖滾的歷史，世界上著名的搖滾歌手有哪些？有哪些有名的歌曲是有世界影響力的，它的創作背景是怎樣？反映了當時怎樣的社會現狀？

總之，不管孩子喜歡什麼，你都尊重他，同時準備很多問題，讓他學會思考，學會去查閱資料來證明他比你懂，因為喜歡，所以願意更深入瞭解。這是培養孩子養成獨立學習的不錯方法，不妨試試。