第一點，要知道人非聖賢，孰能無過啊。我們成年人有時也會犯錯誤，更何況是孩子呢，家長們又怎能苛求他們不去犯錯呢。因此，在對待孩子犯錯這個問題上，家長們要用理解、耐心、引導、寬容去對待。而不要孩子一犯錯就去責備，大驚小怪的說：你怎麼能這樣，你怎麼能那樣，好象孩子犯了什麼滔天大罪似的。更不要怒氣沖天的打罵孩子，想其得到深刻的教訓。那樣的話，孩子做什麼事情都會縮手縮腳，就有唯恐犯錯的膽怯心理。

第二點，要和孩子交朋友，尤其是犯了錯的孩子更應該增加溝通，以朋友的身份去和他們交流。瞭解犯錯的前因後果，同時和孩子分析犯錯誤的事情，並從中加以教育和引導，使他們改正錯誤。而不要孩子一犯錯；不管三七二十一，先訓斥一頓。那樣，孩子不太容易會接受，會有牴觸的態度，在心裡否定家長們的教育，這樣就達不到改正錯誤的目的了。以朋友的身份既能搞清犯錯的因果，又能感觸孩子的心態，對自己所犯的錯誤的想法，從而可以教導和說服他們，使其受到教育和改正。

第三點，要經常性的和學校，尤其是班主任保持聯絡。孩子在校犯了什麼錯，班主任是最清楚的。如和同學吵架打架啦。上自習課時不寫作業，還打攪別的同學啦。曠課到網咖去玩遊戲等等。其他的同學會第一個報告給班主任，所以班主任是最瞭解你的孩子在校的一切情況的，而她又是從事教育工作的，對孩子的表現、個性、心理、教育方法等，都比較有研究。所以，經常和班主任取得聯絡，一來可以知道孩子在學校的表現，二來又能和老師探討最好的教育方法，一舉兩得。

第四點，當孩子犯了錯誤後，請不要袒護。雖然孩子犯錯是一件很正常的事情，不管犯了什麼錯，完全可以理解和原諒。但在孩子面前絕不要袒護，應當向他指出，無論是什麼事，也不管事的大或小，既然犯了錯，就應該受到教育並讓其改正。袒護就是幫孩子推脫犯的錯，那就是縱容犯錯，是一種對孩子不負責任的溺愛。每位家長都愛自己的孩子，但袒護肯定不是真正的愛！

第五點，有時，不要孩子剛剛犯錯誤就急於說教。有的孩子犯了錯自己在短時間內還沒有認識得到。此時，去說教可能會產生頂撞的情緒。可以給孩子一段時間，讓他自己反思一下，想一想自己錯在哪兒了，這也是自我反省的過程。之後，家長們再去循序漸進的教育，這樣孩子才會心服口服。

教育孩子需要用科學的方法，而教育犯錯的孩子更是如此！

如何對待孩子犯錯：

1、傾聽孩子的感受和想法

現實盛會中，當孩子犯了一個小錯時，父母總是單憑自己的主觀臆斷，對孩子的行為作出一些不中肯的評價和指責。當孩子想要申辯和解釋的時候，父母通常會更加生氣，認為孩子是在狡辯，對孩子說得最多的也是“不用解釋！”如果父母帶著好奇和真正感興趣的態度，不去評判，而是去試著瞭解孩子行為背後的真實想法，這樣的孩子會覺得自己感受想法被人理解了，他就能更冷靜、理智地面對自己的錯誤。

2、把注意力放在彌補過失和解決問題上

心理學家賽奇斯說：“當孩子犯錯了，你應該帶著孩子從過失的痛苦中走出來，不要盯著孩子的過失不放，應該去讚賞孩子嘗試活動的努力和勇氣。”孩子有過失的時候，恰好是父母教育的良機。把注意力放在如何彌補過失和解決問題上，是教會孩子承擔責任的最好方式。面對孩子的錯誤，父母應保持冷靜，既不要簡單粗暴地訓斥，也不要毫不在意，而應當講清道理，和孩子一起想彌補過失的方法，讓孩子在過失中學到有價值的東西。

3、讓孩子承擔適量責任

孩子犯錯後，很多父母在生氣之餘，會採取自己去“善後”的方法，這樣孩子並不能很清楚地知道自己做錯了，給他人帶來了危害。所以孩子犯了錯，也應該承擔適量的責任。當孩子犯錯，父母可以幫助孩子善後，但必須要求孩子幫一個在他能力範圍內的忙，這樣孩子就懂得犯錯誤就應該勇於承擔後果，不會逃避和推卸責任，反而能夠吸取教訓，

4、不帶任何情緒地描述犯錯的後果，說出你的感受和不滿

不帶任何情緒地描述孩子的不良行為造成的後果，在心理學上稱之為引導。當孩子犯錯，父母不可再盛怒下批評孩子，這時的用語和聲調容易失控。父母只需要告訴他們犯錯的緣由和所造成的結果，指出錯在哪裡，向孩子說出自己的感受，讓孩子知道你對他剛才的行為不滿。這樣做，一是讓自己平靜下來，二是讓孩子知道你生氣了，三是給孩子反思自己錯誤行為的機會和時間。

5、寬容對待孩子的違規行為，欣賞孩子在事件中的閃光點

孩子在成長的過程中犯錯時不可避免的，父母應該包容和安慰孩子，指責和批評不僅於事無補，而且會造成孩子對父母感情的疏遠。當孩子不必害怕因為犯錯而受到責備和懲罰時，他們的注意力就會放在以後如何避免犯錯上，就會從錯誤中吸取教訓。如果父母抓住孩子在事件中和善後處理時表現出來的閃光點，更能打動孩子的心，讓孩子積極地解決問題。