主語：一個句子的發生動作的主體
謂語：一般是動詞充當
賓語；表示動作發生的物件
舉個例子~ 我吃飯
我是主語 吃是謂語 飯是賓語
定語：一般是形容詞充當 修飾主語和賓語
狀語：表時間、地點、狀態、方位等等的限制補充的成分
補語：補充說明賓語的（好象是吧 記不清了）
舉個例子~ 昨天晚上在飯館裡我吃了一頓豐盛的晚餐。
昨天晚上在飯館裡是狀語，我是主語，吃是謂語，一頓豐盛的是定語，晚餐作賓語。
（只能這麼講了，要不太複雜了說不清楚，以後多揣摩揣摩就自然會了！）
文言文句式~最重要是弄懂句子的意思，再看它和我們現在說的話有什麼不同，在判斷是定語後置還是賓語前置或是介詞短語後置~
舉個例子~
“忌不自信”
按字面意思講是“鄒忌不自己相信”但用現代人的話講是“鄒忌不相信自己”，所以它就是把賓語提前了，所以叫賓語前置，屬於倒裝句的一種。
“蚓無爪牙之利”
按字面意思講是“蚯蚓沒有爪子牙齒的鋒利”但用現代人的話講是“蚯蚓沒有鋒利的爪子牙齒”所以是把定語放後面了 屬於定語後置，也是倒裝。
“此所謂戰勝於朝廷”
按字面意思講是“著就是戰勝別國在朝廷上”但用現代人的話講是“這就是在朝廷上戰勝別國”所以古語裡是把介詞短語也就是狀語放在後面了，所以叫介詞短語後置，也叫狀語後置。也是倒裝句。
“師者，所以傳道受業解惑者也。”
……者……也 一般都是判斷句，表示對某一物件作出性質、身份、狀態上的判斷。所以上句是說老師，是傳授道理、教授學業、解釋疑惑的人，表職能，所以是判斷句。
“晉軍函陵”
按字面意思講是“晉國軍隊駐紮函陵（地名）” 實際上應該是“……駐紮（在）函陵” 它省略了介詞“在” 所以是省略句
語文語法知識
1、詞類：有實詞與虛詞兩大類。
（1）實詞：表示實在的意義，能夠作短語或句子的成分能夠獨立成句。
虛詞：一般不表示實在的意義，不作短語或句子的成分（只有副詞例外），它們的基本用途是表示語法關係。
A、名詞：表示人和事物名稱的詞。表示人的名稱，如同志、作家；表示具體事物，河流、高山；表示抽象事物，如政治、科學；表示時間名稱，上午、夏天；表示處所名稱：上海、中國；表示方位名稱：上、下（簡稱方位詞）
B、動詞：是表示動作行為、發展變化、心理活動等意義的詞。
表示動作、行為：坐、聽；表示存現、消失或發展變化：有、發生；表示心理活動：愛、恨；表示使令：叫、讓；表示可能、意願（能願動詞）：能、會；表示趨向（趨向動詞）：來、去；表示判斷（判斷詞）：是。
動詞的語法特點：①動詞一般受副詞“不”的修飾。②動詞後面可以帶“著、了、過”，表示動態。③一部分動詞可以重疊，表示時間短暫或嘗試的意思。④判斷詞“是”主要是聯結句子的主語和賓語。⑤能願動詞後面不能跟名詞，能願動詞可以和後面的動詞一起作謂語中心語，也可以單獨作謂語中心語。⑥趨向動詞可以單獨作謂語中心語，也可以在謂語中心語後面作補語。
C、形容詞：是表示事物的形狀、性質、狀態的詞。
表示事物形狀的：高、矮；表示事物性質的：漂亮、結實；表示事物狀態的：快、慢；
形容詞的語法特點：①一部分形容詞可以用重疊形式來加強語義。②大多數形容詞可以受副詞“很”修飾。
D、數詞：是表示數目的詞。
表確數（表示分數，整數和倍數）；表概數：幾、許多；表序數：第一、老三；數詞的語法特點：①數目增加，可以用分數表示，也可以用倍數表示②數目減少，只能用分數，不能用倍數。
E、量詞：是表示事物和動作、行為單位的詞。表示事物單位的量詞叫數量詞。表示動作、行為單位的量詞叫動量詞。表示事物單位的：個、只；表示動作、行為單位的：次、回，有時也借用某些名詞來表示，如：腳、年；
主語：一個句子的發生動作的主體
謂語：一般是動詞充當
賓語；表示動作發生的物件
舉個例子~ 我吃飯
我是主語 吃是謂語 飯是賓語
定語：一般是形容詞充當 修飾主語和賓語
狀語：表時間、地點、狀態、方位等等的限制補充的成分
補語：補充說明賓語的（好象是吧 記不清了）
舉個例子~ 昨天晚上在飯館裡我吃了一頓豐盛的晚餐。
昨天晚上在飯館裡是狀語，我是主語，吃是謂語，一頓豐盛的是定語，晚餐作賓語。
（只能這麼講了，要不太複雜了說不清楚，以後多揣摩揣摩就自然會了！）
文言文句式~最重要是弄懂句子的意思，再看它和我們現在說的話有什麼不同，在判斷是定語後置還是賓語前置或是介詞短語後置~
舉個例子~
“忌不自信”
按字面意思講是“鄒忌不自己相信”但用現代人的話講是“鄒忌不相信自己”，所以它就是把賓語提前了，所以叫賓語前置，屬於倒裝句的一種。
“蚓無爪牙之利”
按字面意思講是“蚯蚓沒有爪子牙齒的鋒利”但用現代人的話講是“蚯蚓沒有鋒利的爪子牙齒”所以是把定語放後面了 屬於定語後置，也是倒裝。
“此所謂戰勝於朝廷”
按字面意思講是“著就是戰勝別國在朝廷上”但用現代人的話講是“這就是在朝廷上戰勝別國”所以古語裡是把介詞短語也就是狀語放在後面了，所以叫介詞短語後置，也叫狀語後置。也是倒裝句。
“師者，所以傳道受業解惑者也。”
……者……也 一般都是判斷句，表示對某一物件作出性質、身份、狀態上的判斷。所以上句是說老師，是傳授道理、教授學業、解釋疑惑的人，表職能，所以是判斷句。
“晉軍函陵”
按字面意思講是“晉國軍隊駐紮函陵（地名）” 實際上應該是“……駐紮（在）函陵” 它省略了介詞“在” 所以是省略句
語文語法知識
1、詞類：有實詞與虛詞兩大類。
（1）實詞：表示實在的意義，能夠作短語或句子的成分能夠獨立成句。
虛詞：一般不表示實在的意義，不作短語或句子的成分（只有副詞例外），它們的基本用途是表示語法關係。
A、名詞：表示人和事物名稱的詞。表示人的名稱，如同志、作家；表示具體事物，河流、高山；表示抽象事物，如政治、科學；表示時間名稱，上午、夏天；表示處所名稱：上海、中國；表示方位名稱：上、下（簡稱方位詞）
B、動詞：是表示動作行為、發展變化、心理活動等意義的詞。
表示動作、行為：坐、聽；表示存現、消失或發展變化：有、發生；表示心理活動：愛、恨；表示使令：叫、讓；表示可能、意願（能願動詞）：能、會；表示趨向（趨向動詞）：來、去；表示判斷（判斷詞）：是。
動詞的語法特點：①動詞一般受副詞“不”的修飾。②動詞後面可以帶“著、了、過”，表示動態。③一部分動詞可以重疊，表示時間短暫或嘗試的意思。④判斷詞“是”主要是聯結句子的主語和賓語。⑤能願動詞後面不能跟名詞，能願動詞可以和後面的動詞一起作謂語中心語，也可以單獨作謂語中心語。⑥趨向動詞可以單獨作謂語中心語，也可以在謂語中心語後面作補語。
C、形容詞：是表示事物的形狀、性質、狀態的詞。
表示事物形狀的：高、矮；表示事物性質的：漂亮、結實；表示事物狀態的：快、慢；
形容詞的語法特點：①一部分形容詞可以用重疊形式來加強語義。②大多數形容詞可以受副詞“很”修飾。
D、數詞：是表示數目的詞。
表確數（表示分數，整數和倍數）；表概數：幾、許多；表序數：第一、老三；數詞的語法特點：①數目增加，可以用分數表示，也可以用倍數表示②數目減少，只能用分數，不能用倍數。
E、量詞：是表示事物和動作、行為單位的詞。表示事物單位的量詞叫數量詞。表示動作、行為單位的量詞叫動量詞。表示事物單位的：個、只；表示動作、行為單位的：次、回，有時也借用某些名詞來表示，如：腳、年；
主語：一個句子的發生動作的主體
謂語：一般是動詞充當
賓語；表示動作發生的物件
舉個例子~ 我吃飯
我是主語 吃是謂語 飯是賓語
定語：一般是形容詞充當 修飾主語和賓語
狀語：表時間、地點、狀態、方位等等的限制補充的成分
補語：補充說明賓語的（好象是吧 記不清了）