孩子其實什麼都知道的哦，只要在早上的時候多堅持的給孩子一個好的態度，用微笑給孩子說上學、或是給孩子講學校的故事，慢慢的孩子就會好了，主要是孩子習慣了家裡的環境，剛開始上學就會不適應的。

和我家的一樣，壓力太大了，晚上睡睡睡著突然一醒來就說不去上幼兒園！把人愁的，家裡也好好的，去到學校就是哭！

我的小孩沒有到三歲我都送去幼兒園了，我的小孩每天都開心去幼兒園，在家不聽話嚇她說老師不給你去學校，都哭了， 問她為什麼喜歡去上學，她說學校有老師和許多小朋友，我認為我的小孩喜歡幼兒園原因是，從小一直給看小朋友上學和放學，隨口問她想不想去學校讀書，她都會開心說要去，所以沒時間帶小孩可以提前暗示她，讓小孩心裡有準備。

回答問題之前，先介紹一下我的情況，以幫助題主和更多的朋友做出自己的判斷。

我是兩個孩子的父親，女兒今年剛剛小學一年級，兒子初一。

兒子女兒剛進幼兒園時，都曾經哭過，但都是在一週內習慣幼兒園生活。後續偶爾出現問題，也基本上在和幼兒園老師溝通後能夠很快得到解決。

我朋友的小兒子也是剛上幼兒園，和題主類似的情況。經常不願意去幼兒園，到了幼兒園也是哭的多。

介紹這麼多，是希望各位能夠做出更精準的判斷，畢竟，有沒有經歷過孩子進幼兒園親身體會的，在回答這個問題上也會有所不同的。

回答如下：

一，可能是孩子對家人父母的依戀心理非常大

我朋友非常寵愛他的小兒子。

我朋友是做生意的，幼兒園園長是他多年的朋友，老師們也熟悉。

所以他家的孩子的問題，在於家庭的寵愛。

幼兒園老師再怎麼親切和耐心，都是很難比得上父母家人的。

而且，老師在帶著小朋友做遊戲之餘，也是會教導基本的規矩的。

這點，也許會是讓部分小朋友產生不習慣。

所以，家長需要向幼兒園瞭解日常的遊戲和要求，在家中重複執行，幫助孩子習慣和接受。

二，灰暗的揣測：也許是幼兒園老師的暗示？

但不能完全排除可能性。

如果家長已經確認孩子的習慣沒有大問題，適應沒有大問題，之後仍有問題發生的話。

畢竟，成人的世界裡有Sunny燦爛，也有陰雨連綿。

我是堅決排斥類似老師的！

無論在幼兒園還是小學中學等。

但，無論如何排斥，哪怕也許100個老師裡面只有一個這樣的，對當事人的孩子來說，那就是全部和所有。

孩子剛開始上幼兒園，離開熟悉的家，離開爸爸媽媽去陌生的地方，肯定需要一個適應的過程，出現吵鬧是一種正常的分離焦慮現象，希望家長正確對待這件事情，焦慮持續時間在一週到一個月的時間不等，慢慢孩子會接受和適應每天去幼兒園的事實，同時給予以下幾點建議：

1.孩子焦慮，家長要保持平靜，接受孩子的吵鬧和不良情緒，多抱抱孩子，鼓勵他已經長成大寶寶了，上幼兒園就和爸爸媽媽上班一樣，無論孩子怎麼鬧，都要堅持送，要知道孩子的適應能力很強，在我們看不到的地方，他會表現越來越棒，這是成長的一個必經過程。

2.回家多安撫，多擁抱，少問在幼兒園不開心的事，多問開心事，有什麼好吃的？好玩的玩具？喜歡的小朋友啊？，來分散孩子的焦慮情緒。

3.如果家附近有同班同齡的小朋友，多創造機會一起玩，孩子有個伴會更好一點。

4.多跟幼兒園老師溝通，瞭解孩子在園情況。

上幼兒園只是孩子離開父母的第一步，孩子焦慮父母同樣焦慮，但是父母一定要做到平靜淡定的堅持送園，為孩子以後茁壯成長，離開父母獨自飛翔，堅實走好每一步！

首先堅持送幼兒園是必須的，孩子哭鬧厲害，可以先送半天，中午接走，讓孩子有個盼頭，送到幼兒園的時候，不要太和孩子磨嘰，一直親親啊，抱抱啊，一下就好了，趕緊走，平時在家多給孩子講一些幼兒園的事情，告訴孩子，在幼兒園吃完三頓飯，爸爸媽媽會準時接你的，緩解孩子分離焦慮，加油，堅持就是勝利

和我家一樣一樣的呀，我家看見校車就哭，去了學校不怎麼哭了，之前放假七天後去上學從早上上學開始哭到九點多，現在每天堅持都送，老師說在學校不怎麼哭了

謝邀，題主擔心強行把孩子放下，造成心理障礙，不得不說，題主多慮了。一般來說，孩子哭鬧和家庭教育方式有很大關係。家長優柔寡斷，猶豫不決，孩子哭鬧時間就長，適應就慢；家長善於和孩子交流，讓孩子知道:哭——解決不了問題，那麼，孩子就會用交流方式解決問題。

讓孩子願意上幼兒園，可以用下列方式:

首先，用幼兒園不同的、新奇的玩教具轉移注意力。孩子哭鬧不願上幼兒園是正常情緒反應。孩子年齡小，語言表達能力尚不完善，哭——是他表達意願的直接手段，家長應該多和孩子進行語言溝通交流，告訴孩子幼兒園和家庭的區別，用幼兒園裡新奇的玩具轉移孩子注意力，讓孩子對幼兒園充滿期待。

其次，用充滿羨慕的語氣向孩子介紹幼兒園教師和小朋友。親其師才能信其道。多和孩子聊一聊老師本領大，會跳舞唱歌做遊戲，教小朋友畫畫唱歌講故事，讓孩子喜歡老師。

多和孩子聊聊今天交了幾個好朋友？和好朋友做了什麼遊戲等等，讓孩子在與老師同伴交流中體驗友好。

第三，瞭解幼兒園一日活動流程，向孩子進行介紹。每個人都有這樣的體驗:當我們不知前方是什麼時，我們會十分緊張不安，感到‘前途’茫然，處於不知道自己下一步要做什麼狀態。同理，孩子對不熟悉的一日生活也會感到惶恐不安，一旦熟悉了，孩子就會成為習慣。

嘮嘮叨叨說這麼多，最重要的就是，在講明道理的基礎上，家長的態度要堅決，送下就走，千萬不要猶豫不決，親了又親，抱了又抱，看似不給孩子留下心理障礙，實則延長了孩子的入園適應期，最終導致別人家的孩子很快適應了，只有自家孩子每天入園時，還在唸唸叨叨，哭哭啼啼。

‘快刀斬亂麻’是最直接、最有效的送孩子入園的方法。

首先，孩子剛開始上幼兒園，有一個適應階段，在這個階段中，孩子要離開熟悉的環境和家庭，大部分孩子都會哭鬧。

如果希望堅持送孩子去幼兒園，家長的態度就非常重要，家長是堅定的還是會對孩子的哭鬧妥協？

當孩子發現自己的哭鬧是有效的，透過哭鬧的方式就可以不去上幼兒園，他就達到了目的。於是哭鬧就變成了他的武器，成為了控制大人的手段。這時候，孩子的哭鬧就不單純的是對上幼兒園的恐懼，也不是與家人分開的恐懼了。

所以，孩子雖然剛上幼兒園，雖然哭鬧的很厲害，但家長更要堅持送孩子上幼兒園。因為只有當孩子發現，無論他做任何事情，上幼兒園的事實都不能改變，並且開始熟悉幼兒園的環境，瞭解到幼兒園是一個安全的地方，她對幼兒園的情緒就會降低。

一般來說，孩子在跟家長分開之前，因為他預感到我們即將分開，會表現的非常傷心，哭鬧很嚴重。但是當家長真正離開，孩子卻會被幼兒園的各種玩具、設施所吸引，很快孩子就會忘了這件事，而投入到遊戲中。只有當孩子再次需要安全感的時候，會用眼神尋找父母，當他發現父母不在身邊，可能會再次升起恐懼，這時候可能在幼兒園也會出現哭鬧，就需要老師介入，安慰孩子的情緒，這也是孩子跟老師之間建立連線，讓孩子對幼兒園產生安全感的機會。

孩子的情緒流淌出來以後，又能夠繼續玩耍。直到晚上父母來接孩子，孩子發現一個真相，自己並沒有與父母的連線斷開，父母仍然是愛我的，我仍然迴歸到以前的家庭中。

通常經過一段時間，孩子反覆接收這樣的資訊強化，就能安然的上幼兒園。因為他知道他並不是離開家，離開父母就再也見不到父母了，而是放學之後還能回去。這樣，孩子的安全感又重新建構起來，並且比以前升級了一個層次。

但如果家長沒有堅持送孩子上幼兒園，而是被孩子的情緒控制住了，就會延長、甚至強化孩子的情緒過程，建議家長在送孩子上幼兒園的時候，一定要態度溫和並堅決。尤其是早上入園的時候，也不適宜擁抱孩子太長時間，因為擔心孩子而久久無法跟孩子分開，這樣做，只會孩子的情緒累積。進入幼兒園以後，沒有辦法快速地投入幼兒園的一日活動中，孩子將需要更多時間進行調整。

到了晚上，在接到孩子的時候重新跟孩子連線，給她一個大大的擁抱，並在家裡陪伴她。

小孩頭兩天上學是新鮮，新鮮感一過就會討厭上學了，過幾天他真正適應了就好了，也別把幼兒園想的太壞了，多鼓勵寶寶，讓他喜歡學校和老師就好了

孩子都那樣 新鮮感一過 沒有心趣去幼兒園了 關鍵是幼兒園沒有家裡自由 我家孩子也是那樣 不去也得去啊 現在習慣了 。但早上就不給你起來十次起床四五次都哭著起來的 看的我想抽她 衣服不給你好好穿的 後面都是她爸爸給穿 而且還心趣班她是才去的 以前的孩子都學了一年 她老不會玩那個邏輯思維 那天有那課就哭不願意去的

這麼大的孩子應該要立規矩了，什麼事情必須做，什麼事情不能做都要有規矩。看你的提問，怎麼感覺你們做家長的和孩子顛倒了位置？到底是你家孩子管你們？還是你們管孩子？如此下去，孩子大了你們怎麼辦？養個小皇帝會毀了他的一生的。

應該是幼兒園有什麼他不喜歡或者不習慣的地方，孩子還不適應離開父母，我兒子兩歲半送過一次，小託班，上了一段時間死活不去，就沒上了，今年上就沒有這方面的問題，天天開心的去上幼兒園，還是同一家幼兒園，同一個老師，

我覺得肯定是有人欺負孩子了，我家孩子三歲我不打算送她去幼兒園。我一直上的早教班，我先慢慢帶她適應集體氛圍，三歲半或者四歲再去。我家孩子別人搶她玩具或者打她一下都不敢還手，最近正在教她。我們不搶別人東西，但是別人搶你的要拿回來。別人打你不能忍，必須打回去。我才不相信幼兒園老師會管這些，孩子這麼父母，誰理你。我要自己教會她變強以後再送幼兒園。

1、詢問孩子為什麼不想上幼兒園，是不是不適應新環境，在幼兒園是不是遇到什麼不開心的事，嘗試開導孩子。

2、與老師聯絡，介紹孩子的性格，分析孩子不願意入園的原因，請老師給予幫助，他們有足夠的經驗處理這樣的問題。當然家長要理解老師的工作，不要動不動就覺得是不是在幼兒園有小朋友欺負了我家寶貝，質問老師怎麼沒有關注自己的孩子。

3、家長自己不要心軟，不要怕孩子受委屈，捨不得孩子哭等，孩子成長必然要經歷這些。家長要向孩子講清原則，家長工作重要，不可能一直在家中陪他，要求他做個好寶寶。可事先為孩子入園做好準備，講講幼兒園的好處，可多參觀幼兒園，引發孩子對幼兒園的嚮往。每天回家可請孩子說一說幼兒園的樂趣，認識了哪些小夥伴。