為何有的家長總希望孩子座位的經常調動？

一，家長認為“近朱者赤近墨者黑”，總希望透過調換座位，與好學生同座或遠離問題學生。

二，家長又可能認為，自己孩子之所以不遵守課堂紀律，上課不認真聽講，也是由於受到周圍同學帶動或干擾的影響。

其實，在課堂上，學生能否遵守紀律，能否認真聽講，基本取決於學生自己。

只要學生自己，不去主動關注干擾聽講的因素，其他學生再調皮也不可能離開他自己的座位，來到你面前進行干擾。

況且還有授課的老師，調控課堂紀律。嚴重擾亂課堂紀律的行為，會被制止；嚴重擾亂課堂的屢教不改的學生，一般會被清出課堂，去到班主任辦公室或德育處反省。

直至清出學校，要求其家長帶回家反省。

三，家長又認為，座位在前排，聽課效果最好，受到的不良干擾越少。

事實情況是，老師上課的授課音量，是能夠覆蓋全班的，這是老師最起碼的基本功。正常的板書，也是全班可見的程度，如果視力不佳的學生，可以佩戴近視鏡彌補。

如果學生自控力不強，坐最後幾排的學生，脫離老師視線的機會是多一些，但也無傷大雅，因為有經驗的老師會特殊關注課堂上的學弱生，溜號生。

老師常用的方式為：某某同學，我剛才講的複述一下；某某同學，這地方，我說的明白嗎？既有的放矢，又敲山震虎，一節課數遍。

如果孩子有自覺性，會及時接受老師的提醒，偶爾溜號，上課聽講效果也不會有太多影響。

所以，學校的規矩，一般都是一週學生會調座位一次，基本是整個縱列一組的座位調動，兩邊的座位與中間座位的調動。

主要是從學生看黑板的視線角度出發的。請家長不要多慮，更不要給調座位賦予更多的內涵，無需杞人憂天，庸人自擾。