這要看你在什麼時候,出於什麼目的.一般情況下是在平時有積累,即題目平時都做過,即便當時不會,但透過各種途徑還是都搞懂了,那麼在考試之前為了節省時間通常採取你所說的方法,而且常常會取得事半功倍的效果.

但是如果是學新知識，單純看，沒有自己的思路去看，印象不會深，也很難學好；要想學好數學，必須要做適當練習，但有的同學多做練習能學好，有的同學做了很多練習仍舊學不好，究其因，是“多做練習”是否得法的問題，我們所說的“多做練習”，不是搞“題海戰術”。後者只做不思，不能起到鞏固概念，拓寬思路的作用，而且有“副作用”：把已學過的知識攪得一塌糊塗，理不出頭緒，浪費時間又收穫不大，我們所說的“多做練習”，是要大家在做了一道新穎的題目之後，多想一想：它究竟用到了哪些知識，是否可以多解，其結論是否還可以加強、推廣，等等，還要真正掌握方法，切實做到以下三點，才能使“多做練習”真正發揮它的作用。(1)必須熟悉各種基本題型並掌握其解法。課本上的每一道練習題，都是針對一個知識點出的，是最基本的題目，必須熟練掌握；課外的習題，也有許多基本題型，其運用方法較多，針對性也強，應該能夠迅速做出。許多綜合題只是若干個基本題的有機結合，基本題掌握了，不愁解不了它們。

(2)在解題過程中有意識地注重題目所體現的出的思維方法，以形成正確的思維定勢。數學是思維的世界，有著眾多思維的技巧，所以每道題在命題、解題過程中，都會反映出一定的思維方法，如果我們有意識地注重這些思維方法，時間長了頭腦中便形成了對每一類題型的“通用”解法，即正確的思維定勢，這時在解這一類的題目時就易如反掌了；同時，掌握了更多的思維方法，為做綜合題奠定了一定的基礎。(3)多做綜合題。綜合題，由於用到的知識點較多，頗受命題人青睞。做綜合題也是檢驗自己學習成效的有力工具，透過做綜合題，可以知道自己的不足所在，彌補不足，使自己的數學水平不斷提高。

“多做練習”要長期堅持，每天都要做幾道，時間長了才會有明顯的效果和較大的收穫。

我們看例題(做練習)，就是要真正掌握其思想方法，建立起更寬的解題思路，如果看一道(做一道)就是一道，只記題目不記方法，看例題(做練習)也就失去了它本來的意義，每看一道(做一道)題目，就應理清它的思路，掌握它的思維方法，再遇到類似的題目或同類型的題目，心中有了大概的印象，做起來也就容易了，不過要強調一點，除非有十分的把握，否則不要憑藉主觀臆斷，那樣會犯經驗主義錯誤，走進死衚衕的。

我是一個從教十四年的高中數學老師。先告訴你結果，這樣的方式學習不可行，是做無用功！

下面的道理你得先理解，然後告訴你方法。

學會一樣東西（或知識）分三個層次。

一是聽的懂，看的懂。

比如我們站在岸上看教練游泳，就是掄胳膊甩腿的，腦子中回憶這畫面多少遍，多清晰，下水就玩完。因為沒有實踐，實踐的過程才能發現自己的真正問題。

二是做的明白。

聽明白以後，自己去做，會發現卡殼的地方，別失落，這是好事兒，因為你發現了自己真正不會的地方。這時再去回顧一下答案思路，這樣你就會發現自己原來以為懂的地方不懂。反覆去思考這地方的問題。

三是講的明白。

記憶分瞬時記憶和長期記憶，我們學習的過程要保證是長期記憶，這樣才不會過段時間，會的又變成不會的了。過段時間做這類題，還是思路清晰，這時候才是真正意義上的會。

那麼這和講有什麼關係呢？

講的過程是脫稿的，不是照著唸的，講的過程也是把你理解的思路變成語言，因為和所以的連貫性，就是思路的連貫性。

那麼如何學習又快，效果又好呢？

明白學習的三個層次以後，去刻意的練習。

你聽懂的是別人的思路，把這個思路用自己的語言表達，不怕囉嗦，先表達通順，然後再言簡意賅。這個過程就是把別人的思路轉換成自己的思路，真正意義上的理解記憶。

最重要的是理解一道題以後，要明白這一類題，去分析這個題型。同一個題型問法兒很多，但思路一樣，過程基本一樣，最後你會發現做題的感覺很爽，看完題馬上有思路。

我在講高考題的時候，每個題只分三個題型，用關鍵字速辨題型。不是方法越多越好，找到適合自己的，把類別歸納的越簡練越好。

高中沒有時間做數學題，哪來時間多看一些例題呢？你把看的時間拿來做不就有時間了嗎？只想著看而又動手做，是學不好的，也不知道你是怎麼讀到高中的？

數學成績是做出來的。這話可能有點絕對，有的人會不同意這個觀點，但也能說明一個問題，不做只看不是學習數學的好方法。

我想提出這個問題的同學，可能是上課沒有聽懂，想透過看例題回顧一下老師講的，這樣本來是做作業的時間，你用來看例題了，當然就沒有做的時間了。如果是這種情況，我建議你去請教老師，這樣比你自己看書更有效。當然自己看例題，回顧老師上課講的內容，也是一種學習方法，如果自己覺得適合當然是可行的。但有一點要注意，光看不做絕對是不可以的。

不請自來，這個問題我來回答，沒有時間做題，多看一些解題祥解有用嗎？

個人認為學習數學還是應當以掌握基礎知識為主，如果解題時沒有思路，看一些解題想路還是有用的。但重要的還是以掌握知識為主，做題是對知識的鞏固，發現自己還有哪些知識沒有弄明白，好有針對性的學習和鞏固。

但是做題是很重要的一步，很多時侯是“一看就會，一做就錯”，一定要先做題再看答案才會有效果，否則根本就檢測不出來自己會不會做。