我覺得可以從以下幾方面提高教育領域的專業能力

一、教師的專業發展方面

1、紮實練好基本功。從普通話、鋼筆字、粉筆字、教學語言等方面提高自我要求，一手流利漂亮的字型，是任何老師必備的專業基本功；任何時期，電腦書寫都無法代替教師的書寫示範；作為老師，尤其是粉筆字和鋼筆字，要為學生的書寫做出表率。一口流利的普通話和一手好字是教師必備的基本素養。

2、加強研究性學習。研究的途徑多種多樣，要積極參加各種教研活動，撰寫論文；參加課題研究、案例研究，從而提高自己的專業水平。

3、反思與交流。名師說：“一個教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個教師寫3年反思就有可能成為名師。”沒有思考，就沒有專業素養的提高，如何反思？反思可以在課前，也可以在課後，可以是自己的課堂教學，也可以是他人的課堂教學。可以思考自己的成功之處，也可以思考自己的不足之處。讓我們對教學的認識從淺到深，使我們的課堂逐步走向成熟。

二、教師教學技能的提升

教師教學的技能提高勢在必行。

1、掌握新理念與新要求。 21世紀的教師必須具備創新，要打破以前的教學常規，靈活地運用和處理教材，處理好分科與綜合、持續與均衡、選修和必修的關係，增強課程內容與社會生活的聯絡。教會學生新的學習方式，利用課件、設計精美的板書、進行教學活動創新等。

2、精彩的教學設計。 認真學習教學設計的理論基礎，基本模式和教學設計，才能吸引學生的注意力。

3、學習掌握紮實課堂的教學基本技能。良好的紮實的教學基本技能，是新時代對教師的必須要求。從教學語言到教態變化以及板書設計等都是教師要掌握的基本技能。

4、要關注學生的個體差異。 課堂是一個由教師、學生、教材、環境組成的動態系統，面對著不同的學生，如何使學生全面發展。 都是我們要學習和思考的問題。

三、教師要以身作則，做好學生的表率

1、要具有良好的品質和積極樂觀的態度。所謂言傳身教，就是教師的良好品質和態度在生活中影響著學生，並用這個去薰陶影響學生。

2、要注重儀表和裝，這既是對學生的尊重，也是對自己良好形象的樹立。在穿著上要樸素大方；在教學時要面帶微笑、大方得體、舉止穩重、手勢恰當，要做到用眼神與學生交流。讓學生從老師那裡可以得到一種美的享受，能夠培養學生對美的認識，樹立正確的審美觀。

3、充分運用語言藝術。教師的語言對學生的影響是潛移默化的，所以在教學過程中以及與學生的交流中，要特別注意自己的語言。切不可說一些不著邊際、不文明、汙穢的語言。在批評教育學生時，要使用文明用語，以講道理為主，以理服人。讓幽默的語言、文明的語言、聰慧的語言感染學生。

4、要嚴格要求自己 ，與學生平等相處 。老師要尊重、公平、平等的對待每一位學生。切不可將學生劃分為三六九等，區別對待。作為教師，應該以身作則，嚴格要求自己。要求學生做到的，自己先做到，以自己為典範，為學生樹立榜樣。

四、對學生要有愛心和責任心

冰心曾經說過：“有了愛，便有了一切，有了愛，才有教育的先機”。現在的孩子大多為獨生子女，他們得到了家庭太多的關愛和照顧，很少去關心別人，這就需要老師在他們幼小的心靈中撒下愛的種子。

愛學生是教育學生的感情基礎，一個溫柔的眼神，一個會心的微笑，只要心中有愛，行動有愛，時時獻愛，我們才能贏得學生的喜愛。“愛”與“責任”，二者其實是分不開的，“愛”是責任的體現，而“責任”是愛的化身。愛與責任是學生與老師之間心靈溝通的橋樑，是教學關係互動、和諧的保障。

總之，做新時代的教師，就要跟上時代的步伐，不斷提升自己各個方面的能力。

提升技能肯定得透過學習呀！

一、努力提高師德修養，增強教師的人格魅力

二、認真學習教育理論，積極適應新的教育觀念

三、鑽研專業知識，完善知識結構，提高教學教育能力

四、加強教法研究，努力實現教師專業化發展。

要實現專業技能的提升，需要經過以下幾點：

㈠ 觀摩和分析優秀教師的教學活動。多看多聽那些優秀教師是怎樣講課的。

㈡ 開展微格教學。先以少數的學生為物件，在較短的時間(5-20分鐘)內，嘗試小型的課堂教學，可以把這種教學過程攝製成錄影，課後再進行分析。

㈢進行專門訓練。

㈣反思教學經驗。

教學反思是指教師在每一次或每一門課程授課活動後，結合學生課堂反映，透過回顧、對比、總結等方式，對自己已進行的教學活動中成功之處進行肯定，不足之處進行分析並加以記錄，從而提高教學效果的過程。教學反思是教學活動中非常重要而又常常容易被忽視的一個環節，許多教師只注重課前備課、課堂展開等環節，認為課堂授課結束後就完成了教學任務，對於授課後的教學反思過程卻未能引起足夠的重視。實際上教學活動的週期比較長，今天上課的內容，近階段不會有重現該知識的機會，不可能只用大腦記憶的形式來總結教學的成敗，必須堅持寫好教學後記並進行教學總結和反思才能更好地積累教學經驗，提升教學水平。

韓愈說：業精於勤，荒於嬉！學問之道沒有捷徑，育人之道豈能速成！如果真得能速成，那就是按步就班，紮紮實實，腳踏實地，不好高騖遠，不急於求成！從身邊最不起眼的小事做起，低調做人，敢於向同事請教，樂於與同事討論教學經驗，不恥於與學生交流學習心得，師師打成一片，師生打成一片，豈不快哉？如何快速提高專業能力，你看這樣成嗎？