謝謝邀請，回答，此問題的重點在於，一個班級或者是一個級段，作為老師教書育人是職責，在我們這裡有一所名叫外國語小學，你只要進入校園就能看到這樣幾個字《讀好書，做好人》。是教師都有本能，盼學生成才是每一位教師的共同願望，作為一個學生家長盼望子女成才的願望會更迫切。在這裡，我鄭重的問你一個問題，假如你的孩子要是不能成才，你會不會不要他《她》，主題出來啦。

你肯定還得要她，況且還會透過各種渠道，為子女重開學習門路，試問要是所有家長都這樣想呢？因此，我認為不讓學生留級是對的。

當初我對我的子女就是這麼要求和安排的，不允許他《她》們留級。本來這問題不應咱們回答，理論比咱強的人太多了。不說了，更多的理由，讓更多的學者回答吧！

為什麼現在好多地方的學生，不允許留級了，哪怕你啥也不會也讓你升級，你怎麼看？

這個問題是一道很難回答的問題，怎麼回答這個問題，都有一定的道理，都對。我先說我的看法，學生的學習成績，有好有差，有的學生由於某種原因，本年級的成績差了，如果不及時想辦法趕上去，就會越來越差，最後發展到，學不下去，無法再往下了，費了。這種情況需要留級，從這個年級的開頭從來，一步一步趕上來，以後逐步跟上大家，繼續開始高一級的學習。

學生的學習就象蓋一幢大樓，根基必須牢固，一級一級打好基礎，最後才能蓋好這座大樓，如果發現哪一層有毛病，哪一層不牢固必須拆了重建，方能使大樓質量得到保證，安全才能得到保證。所以我認為，學生成績太差時，應該留級，以前我們那個年代，留級都是有比例的，一個班級留級一到二個學生，符合上級規定，讓接班的老師也好教一些。如果啥都不會，直升，接手的老師也無法上新課一這樣不但老師不好教，學生也越來越無法再往下學習了，害人害己。

所以我不贊成，費除留級制。啥都不會，升級了，對學生，對老師都是一種不負責的行為。

在這裡還有另一種看法，那就是我愛人的看法，她也是六十年代師範生，她教一輩子高年級語文，她教語文也總是全鄉第一。她用大量的事實說明，對一些不遵守紀律，又不肯學習的人，應該級級升，啥都不會也要讓他她們升級，讓他她們留級，是浪費資源，損害學校整體利益，他她們在校時間越長，對老師，對學校都不利，早畢業早好。所以我認為她說的也有道理。大家怎麼看？歡迎評論。我和我愛人的看法，誰的更有道理，謝謝大家。