鼓勵孩子自己可以透過查資料，也可以透過複習相關知識，把他搞明白，做出來，這樣才能激發孩子學習的動力和主動性。切記不要幫他做 或直接告訴他答案

小學應該沒有問題，我們現在二年級，我負責語文，他爹負責數學，不會就給孩子請家教啊，難道為了面子耽誤孩子麼？不怕您笑話二年級思維題我都得思考半天還沒孩子做的快，我也是本科畢業啊

我孩子學習都是我管，雖然放學在小飯桌寫作業，但是我一直就是做到不會的題我來輔導我不會可以百度，答案出來了我自己想辦法講解，但是不可以直接讓孩子知道答案，他不學永遠不會

如果孩子有道數學題不會做想請我幫幫他，我也不會做。我會首先告訴他，“孩子，這就是沒好好讀書的結果”，然後我會和孩子一起翻資料研究，實在不行，我會送孩子去數學老師家求教，或者去他成績好的同學家，開導他。如果都行不通，只好第二天去學校請教老師啦！

這位題主有這種憂患意識，很值得肯定，數學題家長不會做，根據我和家長溝通交流的經驗，即使題目你會，輔導起來也不一定能讓孩子理解，所以家長同樣也是需要主動去了解數學，去學習的，以下詳解，供您參考！

小學數學之家長課堂

父母永遠是孩子最好的老師，每個孩子個性，生活環境，感興趣的內容因人而異，要找到適合自己孩子的方法進行輔導，也只有家長才能做到，老師或輔導班都無法準確把握。家庭才是因人施教的主要場所。

首先要明確，家長的職責並非只是教會孩子一個題目，一個知識，更重要的是引導和推動孩子學習，這才是父母應該做的。

① 為什麼學數學

很多小學階段父母都在輔導孩子數學，知識體系簡單並不意味著學習內化過程就簡單。所以小學數學學起來“不簡單”。

數學是一門透過理解基本概念，基本原理，基本法則，培養用數學的思維觀察、分析事物的能力，並培養邏輯推理，合理運用所學去解決實際問題的課程。

數學教育最終目的是用數學的思想去解決實際問題。很多家長輔導時就是告訴孩子答案，或做一遍題給孩子看，或讓孩子自己查答案。往往忽視孩子自己邏輯思考的過程。其實效率是比較低的。不但要理解，還要會去運用，這才是科學的輔導方法。最簡單的檢驗方法就是，讓孩子自己在白板上講一遍。

比如除法的概念，在大人眼裡，那是不用想就應該知道的，往往就是這樣觀念，造成很多家庭輔導誤區，從教學過程來看，除法首先要理解平均分配，還有等分和包含兩種含義的理解，會背乘法口訣逆算除法，還要理解除法的含義。

② 數學是螺旋式課程結構

數學是完全符合螺旋式課程結構的學科，具有系統性和延續性。

比如整數加減法學習，貫穿1~4年級。只有這樣反覆的學習，才能讓孩子瞭解加減法的含義全貌，以及運用去解決問題。每一個知識點都需要上一個作為基礎。

孩子碰到難題也是一樣道理，要麼知識準備不夠，要麼沒有解題策略。家長不但教孩子一個題目，更要注意孩子思考時遇到的問題。要有基礎題型 → 提高題型 → 進階題型學習過程。

比如應用題，二年級的兩步應用題，到和差問題，到和倍差倍問題。其實需要統一的解題策略，也就是教給孩子畫圖的方法，目的是讓孩子運用這個方法，自己思考找突破口。沒有形成解題策略，即使你講明白了這道題，下一道題他還是不會。

很多家長一上來就教方程，孩子聽懂了，他也不會運用，畢竟方程需要很多知識準備。

王老師一直重視孩子基礎概念的理解，對於成年人，很多基礎概念已經根深蒂固了，但對於孩子需要很長的分段理解過程。比如分數，要透過理解除法與分數，分數的基本性質，約分與通分，最簡分數，然後才是分數加減法。

④ 重視學習興趣培養

家長引導孩子學習數學的好奇心，首先家長自己要喜歡數學，數學不只是枯燥的題目，還有很多益智遊戲，數獨，24點，七巧板，華容道，邏輯掃雷，一筆畫等等都蘊含著邏輯推理與思考。所以家長的數學學習觀會直接影響孩子的學習興趣培養。

結語

孩子在成長，父母在陪伴過程中何嘗不是一種成長呢?

我家孩子今年小學五年級，我來說說遇到這種情況下我的做法。

我家孩子本身對數學很感興趣，學校裡的數學題基本都沒問題，平常在家裡時他有時間會多做一些數學提高題或奧數題。有些題目很難，孩子不會的情況下，一般我們會這樣處理:

1、孩子經過自己認真思考後還是不會的話，就會問我，如果我也不會，我會藉助手機作業APP掃描題目，掃描出來的不僅有答案，還有解題思路，孩子一般都會認真研究解題思路，直到自己真正理解。

2、如果手機掃不到題目，一般會跟比較要好的同學探討。或者手機掃描出來的答案，孩子存在疑問時，我也會在一旁一起研究，有時跟孩子意見不一致，我會讓孩子把題目做上標記，第二天上學時去問老師。

現在孩子所學的知識比我們以前要多得多，難得多，且題型也靈活多變。如果家長不會也沒關係，可以自己上網查詢，自己先弄清楚後再跟孩子講解，也可以和孩子一起學習探討。

但家長也要注意孩子使用手機APP的情況，不要讓孩子養成依賴的習慣。一遇到不會的題目不經思考就直接掃描抄答案，應該要培養孩子獨立思考的習慣，只有在真正不會的情況下再借助手機查詢，但也要認真研究解題思路，只有真正理解了，下次再遇到相同的題目時才不會又不會做。