這就是學習效率的問題了，天天學習但成績沒有什麼變化，這學習效率就太低了，得提高啊。也有可能是表妹對學習真的沒有興趣，不投注熱情在學習中，再怎麼學也沒用，看似天天學習實際是在做表面功夫

孩子看似學習很認真，考試的成績不行。不能急，你要主動與任課老師溝通，瞭解孩子課堂表現，對老師的課堂提問是否積極發言，被動發言的正確率；對於家庭作業建議你陪學一段時間，去發現孩子獨立完成作業的正確率，瞭解孩子從哪一單元落下，就從哪一單元補懂，孩子學習就怕斷節，所謂一通百通就是這個道理。孩子斷節，會嚴重影響孩子的學習興趣，造成學習跟著走的樣子。還要最重要的一點，家長不能急，不能諷刺，體罰，多鼓勵，有一點點進步都要給予表揚。

你確定她真的認真學了嗎？一直認真還成績差的原因，大概分兩種情況，一是方法不對，屬於低質量的勤奮，需要輔導一下方式方法；第二種大概是心智還未開化，還沒開竅，需要耐心等等。

我上高中的時候其實也是這樣，每天學習到很晚，成績卻總是提不上去，有時候還會下滑。等大學畢業之後，我也思考過這個問題，我成績提不上去的原因是內心太浮躁，沒有目標，內心學習動力不足，上學感覺是給別人看的。家庭方面的原因就是家長強勢，包辦太多，造成了我自己缺乏主見。

這一系列原因。總結一句話就是身體上的勤奮，掩蓋了思維上的懶惰。

遇到這種情況，家長怎麼辦呢？

1. 列清單，排序。把每天的學習任務都寫到紙上，規劃好先做什麼，再做什麼，最後做什麼。

2. 培養時間觀念，給每件事都規定好完成的時間，並且定好鬧鐘。

3. 及時改正。當做一件事的時候，突然跑偏了，走神了，要及時改正，回到原點重新開始。

4. 做作業先做完一科，再做另一科。有些孩子想到什麼作業做什麼作業，做語文的時候，突然想到數學作業，就馬上去做數學作業去了。因為兩件事切換的成本太高，影響學習效率。

5. 排除環境干擾。手機，電視，電腦，在孩子寫作業的時候是絕對不能開的。以免打擾孩子學習。

6. 提高學習能力。加強專業知識的學習。

7. 家長也要反思，是不是平時太強勢，包辦太多，對孩子指責太多，造成了孩子缺乏安全感，內心焦慮，沒有主見。從而影響了學習效率。

你表妹的“學情”，與我高中一同學雷同。

我這位高中同學，來自農村，典型的“學習拼命三郎”。在大家眼中，她就是一支被狠狠抽打停不下來的陀螺。

“天道酬勤”在她身上就是個偽命題。高考她再次遺憾地落榜了……一個多次回爐的老生。學霸的態度考出學渣的成績，匪夷所思中嘗試挖掘問題的端倪。

歸總如下，僅供參考。

一，不懂休息，就不會學習。

大腦工作相當於機器執行。機器執行一定時間，要停下來休息。如果超負荷執行，機器就容易出故障受損，不能好好工作。人腦也是如此。有沒有這樣的經驗，就是大腦已經學的很累了，再去背一首詩或記一句話，翻來覆去有時一個小時都搞不定，效率非常低。這種現象就是過度學習。我的那位高中同學明視訊記憶體在過度學習。除了正常學習時間，她還佔用午休時間，晚自習經常開夜車。很少看她有休整的時間。貌似她學習的時間比別人有保證，學的比別人多，其實根本沒有裝進大腦裡去，做了很多無用功，自我安慰而已。

你說你表妹天天學習，也是一個“大忙人”了。看看有沒有存在類似過度學習的情況。定個學習時間安排表，該學習學習，該休息休息。該看動畫片看動畫片，該撒野去撒野。總之，要合理安排學習和休息的時間，科學統籌。

二，關注學習過程是否存在大量無關動作。

有些孩子學習時，會產生大量和學習無關的動作。如上廁所，喝茶，玩玩具，玩筆等。孩子貌似在學習，其實效率很低。如果有存在，家長應該將這些干擾去除。將孩子的注意力完全轉移到學習上來，提升學習效率。

三，貪多嚼不爛，要“小口”學。

孩子學習，一次不要求多。多了，她不一定能消化。比如課文背誦。是一氣呵成還是分段各個擊破？當然是採用分段各個擊破更科學。因為整篇容量大，輸進大腦的資訊就多而雜，因雜亂無章，提取時沒有路徑可尋，記憶就低效，無效，甚至負效。而化整為零，輸入的資訊少，便於歸類、整理、排序，提取方便，記憶就有效、高效。

四，要及時複習，鞏固夯實。

心理學研究認為，人的遺忘是有規律的。這個規律就是先快後慢。在開始的幾個小時忘記的快，後面就忘記的慢。所以，對已學的知識要及時複習，加強鞏固。如果不及時鞏固，記憶痕跡很快就會淡化，提取就很困難，又要重新背一遍。著名媒體人老梁學識淵博，簡直一個“百事通”。他自報記憶力好的原因，就是“實在想不起來，馬上開啟電腦解決”。往往這種記憶的印象是最深刻的。

五，降低家長的期望值，增強孩子學習的信心。

孩子考不好，估計她自己也難受。家長不要雪上加霜。拿孩子和別人孩子成績比，越比孩子心理壓力越大。壓力如果超出孩子的承受，適得其反。

這時候，家長可以拿孩子的成績“自己和自己比”。這次倒二，下次爭取倒五行不行，再下次爭取倒十。每次都有小進步。每次孩子都有成功的體驗，學習的信心就越來越大。也許哪一天，孩子給你來個大大的驚喜90分，這都有可能。

孩子學習成績不理想，原因是多方面的，有孩子自身智力因素，也有家庭教育因素，也可能可能和學校班級關聯，家長在自我審視的同時，儘量和老師多溝通。目的是透過家校努力，提升孩子的成績。