我認為還是需要干涉的，如果不管不問，孩子未來會發展成什麼樣你無法想象，父母是孩子成長之路的引路人也是監督者，但是干涉的方式要正確

成年人應該干預兒童的社交行為嗎？

關於這個問題我的回答是：應該干預。這個干預是引導為主，不要替孩子去做什麼，是在孩子的社交行為出現與社會脫節或者違背社會道德與法制時成年人就要適當的去幹預，去引導孩子的不當社交行為！

這個問題確實值得我們探討，題目當中提到了兒童，很多人一看到兒童就認為好像都是一群小屁孩，能有啥社交行為，如果您還是以這樣的眼光來看待現在的孩子，那您就真的OUT了，現在的孩子遠比以前的我們要早熟的多，不光是心智成熟的早，在情感、交際方面也早就接近了成人的標準！所以這就會出現一個什麼問題呢？那就是孩子的實際生理年齡並不大，兒童一般的界定就是14歲以下嘛，但是心理年齡卻表現的異乎尋常的早熟，說實話要解決好這一對矛盾，可不是我們想的那麼簡單！我認為有效應對兒童社交行為我們至少要做到以下幾點：

三歲看大、七歲看老、一十二歲定終身，這三個年齡段要引起我們足夠的重視，尤其要注意的是前後的關聯性，影響12歲行為的關鍵在6歲，而影響6歲行為的關鍵在3歲，所以我們應該從小就著重給孩子灌輸正確的人際交往原則：

1、0-3歲階段是幼兒的無意識吸收階段，這個階段是各種良好行為習慣的養成期。

家長要抓住這一關鍵期，培養幼兒懂得分享、樂於助人等良好的品格，同時鍛鍊孩子自己解決問題的能力，比如跟同齡小夥伴出現糾紛了，家長不要立即就介入，一定要學會耐心等待，讓孩子自己去處理，你會發現有時候他們可以處理的比我們預想的要好，同時這個階段也要注重以遊戲化的形式進行的引領與灌輸，讓孩子在諸如過家家等他們喜歡的形式當中去習得良好的社交禮儀！

2、3-6歲階段是幼兒真正開始接觸真實情境下社交規則的開始。

這個時候孩子開始進入幼兒園，接觸到了大量的同齡小夥伴，孩子與孩子之間在真實的生活場景中開始有了更多的交流與碰撞，這是一個絕佳的培養孩子社交行為的階段，對此我們的建議是父母一定不要橫加干涉，要明白這個階段的孩子還沒有出現什麼有目的性的敵意行為，多半都是自發的，真實的內心想法的外現，恰好就給我們孩子提供了一個真實的社交實驗室，我們應該做的是多鼓勵孩子積極參與其中，多跟其他小朋友一起玩耍，多接觸不同的小朋友，提升孩子社交上的“抗擊打能力”！

3、6歲以後孩子進入小學是孩子學會人際交往、主動融入集體生活的重要時期。

這一時期良好的人際關係的形成對於孩子後續融入學習、應對各種複雜的人際關係、應對各種挫折的能力等等都是非常有幫助的！這一階段，由於孩子已經開始有意識的學習處理各種人際關係，所以在這個過程中，對於出現的各種問題，孩子會出現困惑與糾結，比如他想象的跟實際見到的不同，成人給予的建議實施以後效果不明顯等等，所以這個時期我們成人必須及時跟進孩子的思想動態，最重要的一點是要跟孩子成為無話不談的朋友，多交流，以便於孩子內心的各種困惑，我們能第一時間知道並給於適時的幫助！

1、一般情況下正常社交範圍內的各種行為，哪怕是出現了錯誤，儘量不要介入！

兒童時期基本上都屬於雞毛蒜皮的範疇，不會有什麼根本原則性的問題，不要動不動就幫孩子出頭，比如小朋友之間打鬧，有的家長就要替孩子強出頭，甚至還要上升到家長與家長之間的衝突，這就有點過了，因為一旦家長之前有了隔閡，就會相互給孩子灌輸不要搭理對方的一些思想，這樣會直接導致孩子人際交往的尷尬和不知所措！正確的做法是即使出現了打鬧或者丁點的損失，不要在孩子面前表現的多麼的歇斯底里甚至要找對方拼命的架勢，這麼大點事都要拼命，那以後孩子遇到更大的波折的時候，他又該如何去面對呢？

2、如果出現了一些超越了這個年齡段的不正常的社交行為，要及時制止！

現在的孩子確實有相當一部分都非常的早熟，比如染上社會上的一些不良習氣或者類似早戀這樣的行為，家長髮現以後一定要第一時間介入，視情況決定如何解決！比如我們之前曾經見過不少的媒體上報道過，有的孩子染上吸菸的壞毛病，其實很多並不是因為有什麼煙癮，而是覺得比較酷，是有樣學樣的思想在作祟，對於這樣的舉動首先態度要堅決，同時一定要給孩子講清楚厲害關係，想方設法把給到她不良影響的渠道堅決切斷，不讓他有機會再去接觸！再比如說早戀，這個年齡段的孩子一般只是剛剛有個萌芽，一般還出現不了早戀的實質性行為，如果發現孩子某個階段思想不集中，走神，或者暗示出自己對某個異性的特殊喜好，我們的家長一定要耐心的跟孩子做好思想解釋工作，首先不要打擊，而且也支援交異性朋友，只是現在還處於學生階段，現在是學習的黃金期，為了能有更加穩固的友誼，學習更不能耽誤，只有成績提上去了，一切才皆有可能，總之不是一味的批判和反對，而是重點強調學習的好處！

兒童階段是人生成長的關鍵期，這一階段考慮到孩子的思想還不夠成熟，還沒有完全獨立和成熟的自控意識，家長一定要及時的關注孩子的思想動態，對於孩子的人際交往要做到心中有數，沒有大的問題的前提下，儘量不介入，在孩子需要的時候，或者我們自己感覺需要出手的時候，以恰當的方式來介入！