我相信在危難來臨時，你可以為孩子獻出自己的生命，這種愛是一種本能，來自血濃於水；蝸牛說:作為家長，愛孩子不僅是一種只是用本能去愛，我們更要用能力去愛。許多家長容易走進愛的三個誤區:

1、為了愛孩子，失去自我

為了給到孩子最好的陪伴和愛，頭三年，父母的一方要放棄事業照顧幼兒，在這個過程中，每天圍著孩子轉，最容易失去自我，我想說的是，你只有先成為你自己，然後你才是媽媽/爸爸，你才是妻子/丈夫，你才是女兒/兒子。

2、為了愛孩子，有求必應

現在這個時代，一個孩子就是家庭的中心，家裡的“小皇帝”，想要什麼就買什麼，或許家裡已經有成堆的玩具，看到他喜歡的，家長還是會繼續買。教育家盧梭說過:毀掉一個孩子的最好辦法，就是對他百依百順。

3、為了愛孩子，嚴格控制

有時候家長會因為安全健康成長各方面考慮，為孩子安排很多的學習。上週有個一個媽媽諮詢我，孩子出現自己打自己的情況，怎麼辦？透過溝通了解到，她是一個控制型的媽媽，她逼孩子每天練3個小時的鋼琴，只是因為她希望孩子未來可以走藝術之路，可是孩子卻希望媽媽能夠陪陪他，玩遊戲，講故事，孩子說討厭媽媽，讓她很傷心。控制型的父母讓孩子沒有表達自己感受和想法的機會，一旦長大脫離父母，很容易放縱自己，缺乏責任感。

那麼我們應該怎樣愛孩子呢？

1、尋找自我，明確目標。

全職帶孩子的父母，要對未來提前做職業規劃，鎖定方向之後可以利用帶孩子的空餘時間進行專業的積累，以便於隨時復出。蝸牛說:希望孩子成長成什麼樣，自己要先成為那個樣子。

2、建立規則，有邊界的愛

規則的建立幫助孩子更好的適應社會，終有一天他會長大離開父母，當他發現不是所有人都對他百依百順，他內心的衝擊會有多大！

3、尊重孩子，關注感受

當孩子哭鬧時，父母深呼吸，穩定情緒，問問孩子為什麼哭？而不是命令，威脅，懲罰。

最後推薦一本親子關係建立書，《你就是孩子最好的玩具》，這是世界上第一本情感引導教育的書籍。

培養一個孩子難，毀掉一個孩子卻很容易。家長不放手讓孩子成長，以為自己付出了一切很偉大。卻不知道自己的許多行為，在慢慢地毀掉孩子。所造成的後果可能有：

一，孩子沒有主見，什麼事情家長都包辦完了

二，遇到困難和挫折，容易放棄

三，膽小怕事不自信，缺乏嘗試和實踐經驗

四，過分偏袒，孩子不勇於承認錯誤

五，過分溺愛，造成孩子蠻橫無理

六，家長有求必應，很多時候會讓孩子認為金錢與物質比情感交流和有意義的內心體驗更重要。

家長的行為影響著孩子們的成長，家長們一定要認清事實，權衡利弊，知道哪些是有可為哪些不可為。不要因為自己的問題，而毀掉孩子的一生。

之前看了一篇關於幼兒園孩子遭猥褻的新聞，氣的不行不行的。看到那麼多虐待孩子的，猥褻孩子的，性侵孩子的新聞，我真的時刻做好了如果發生在我孩子身上我一定要讓對方付出慘重代價的心理準備，不惜一切代價！包括犯罪！孩子太難了，所有孩子不論男女都一樣。作者說了一句是爸爸媽媽是第一親密，但是我覺得這種親密也應該加上性別區分才對。之前就看過一篇文章說親生父親猥褻自己女兒的，我並不是說一定會發生，但是也要防範於未然。我的原則是，孩子三歲之後，洗澡都只能是爸爸或者爺爺帶著洗，因為我家是男孩。要教他徹底的理解男女有別，哪怕是自己的媽媽。這樣才能更好的跟其他異性保持距離

愛孩子的方式有很多種，首先要學會愛自己，自，自己都不愛自己怎麼有能力愛孩子？那麼怎麼樣愛自己呢？保持平和的心態，不嬌不燥，堅持運動保持身體健康。其次，遇事淡定，勇敢，正確解決問題，擁有積極向上的精神，用自己的行動行為引導孩子，不說教，不束縛孩子。在災難來臨時用生命去愛孩子是偉大的，在平時用生命去愛孩子是在毀滅孩子！

馬小媽我覺得，很多父母對孩子經常說的一句話是：“你以為我愛管你，我不管，誰管你。”其實我們真的是太操心了，殊不知，我們給孩子自由，孩子就會自己管自己。

生活中大人對孩子的控制慾是無處不在,馬小媽分享2個身邊的例子:

我有個遠方親戚，孩子今年也才9歲，就在前兩週，這個孩子與家長動手。

為什麼呢？就因為他想買一個車模型，我這個親戚不給他買，還很強制說，考試都沒考好，還想買玩具。

我親戚認為對孩子來說，考試成績考好才是對孩子好，這樣的思想控制慾，助長了孩子的叛逆行為。

在幼兒園的開放日，老師佈置一道親子作業，要求家長和孩子畫一幅夏天的風景，孩子畫了一個粉紅色的海洋，媽媽卻讓孩子重新畫，因為媽媽認為海洋是藍色的。

這樣的控制慾，讓孩子抹殺了孩子的創造力，我們不能以成人的標準來定義孩子，如果長期這樣下去，孩子日後也將容易不會表達出自己的真實想法。

控制慾的家長，希望孩子最好聽話為好，期望孩子絕對的服從，這樣的高壓方式會讓孩子的性格產生兩種的狀態，一種就是我們上面說的叛逆，家長說往東，孩子就往西；另外一種就是孩子產生自卑感，因為從父母那得不到相應的關懷，也會更加的敏感。

馬小媽我覺得，在教育孩子方面，可以行為上嚴，思維上寬，孩子可以有自己的想法；從小嚴，長大寬，主要是針對孩子的行為習慣。

只要是不違背價值觀的事，多少還是可以給孩子一定的空間讓他自由創造。