那年我家搬家，我從農村的一個初中，轉到了縣裡的一所最好的學校，我當時上初二，然後，，，他們就像看大熊貓一樣的看我，，，有一次我和其他幾個人值日，在那個學校裡停車的地方，，有一個人說我身上有一股苞米碴子味，然後………

我的看法：

懲戒教育這兩年提得比較多。但我認為懲戒只是解決當時問題，並沒有解決根本。也即治標不治本。

懲戒可能讓惡行的孩子暫時不行惡，原因只是害怕懲戒。但他內心的惡並沒有除去。從教育原理看，這算不上真正的教育。這也是現代教育不提倡懲戒的原因，教育是要讓一個人從思想本質上得到改變。

怎麼教育呢？

首先要明白這是孩子的情感和價值觀出了問題。肯定是家庭教育環境有問題導致的。

這需要老師懂心理學，還要有技巧和耐心。幫助他和他的家庭來改變。當然這個難度很大，需要花費很長時間和精力，有的甚至幾年、十幾年才能改變。

從這個角度看，懲戒只是為了簡便省事。懲戒本身只是對違反規則的處罰，對那個孩子和家庭來說，並沒有實施教育。

因此說，懲戒就是懲戒，不是教育。

當然，可以先懲戒(因為他違反了學校規則)，再教育。需要注意的是，有些規則是學校內部制定的，如果違反者違反了學校規則，但沒有違反社會公德以及侵犯他人人身權利，如上課睡覺，不寫作業等，是不能處罰的，只能教育。這種情況，如果老師處罰，也是老師不願意費力去教育，而以處罰代替了教育，因為處罰簡單。