這都不是事！作為老教師，老男人，貧困戶的我，按照上級安排，抬門扭鎖協助過徵繳公糧和計劃生育工作！現在還在搞扶貧！

這僅僅是個例，稍微做點別的也可以瞭解社會生活，增加教育內容！只憑書本那點兒知識教學生，舉例說明也不多樣嘛！

國家應該儘快把現在的老師安排到煤礦，化工，冶金，發電廠，建材，輸變電等等行業去工作，讓他們知道什麼才叫辛苦

這樣的新聞在網頁上看見過，當時很奇怪，後來也慢慢理解了。

如果這只是一次宣傳活動，那時有一定的意義的，能提高學生對交通秩序的認識，並強化學生安全意識。

如果教師每天去參加這樣的活動，或者是工作，這就是一種不合理的安排。其一，司空見慣的舉動不能很好的引起學生的注意，起不到預想的作用。其二，教師以教書為職責，交通秩序自然有交警，為啥要橫插一腳，搶別人飯碗呢？浪費教育資源不說還容易引起交警執勤的混亂。

各種活動進校園，嚴重影響了學校的教育教學環境。是有一定的積極作用，但是太頻繁，花樣太多，容易導致教學混亂，起到反作用，得不償失。

學生，教師需要一定的社會實踐活動，但是必須有度。

每天安排教師去指揮交通，不管是不是在校門口，不管是不是出於教育關懷，都是非教學工作量，都會教師增加負擔。這應該屬於教育部為教師減負而要求取消的做法。

我們回顧一下這種做法的產生過程：隨著城鎮化程序加快，中小學校門口變得擁堵、混亂，道路、交通、市容等管理部門沒有及時跟進或管理不到位，家長、老師擔心孩子安全，學校也擔心綜治一票否決，幾經協調，管理部門以人手不足等理由要求學校派老師協助，學校無法也無權拒絕，於是安排教師去指揮交通。時間一長，這一做法就似乎成了學校和老師的應盡職責一樣。

客觀地說，中小學放學時，校門口派人維持秩序指揮交通是必要的，但這不是老師的職責。老師可以教育引導但不能是去指揮維持，老師可以開頭協助規範但不可以全權負責（也負責不起）。不然，就延長了教師的工作時間，增加了教師非教學工作量。

從各校實施效果來看，總體是治標不治本，校門口的安全隱患沒有有效消除。一段時間以來，出現了多起老師救孩子受傷甚至死亡的交通事故，也出現了震驚世人的針對孩子的惡性行兇事件。因此，要從根本上解決問題的話，要“內服外用”。“內服”就是要加強師生、家長的自我安全保護意識，規範交通出行；“外用”就是要加強交管部門特別是警用力量的指揮和管理，從硬體實施和人員管理等方面加強保障。

教育部要求為教師減負，中央也要求為基層減負。公安警察的工作任務本也繁重，為此，應該增加警員數量，完善校園和校門口的保障設施，才是解決問題的長久之計。減輕教師負擔，消解教育焦慮，才能落到實處。

絕對不浪費任何資源，老師去指揮交通，可以避免學生在出現交通事故的時候或者在學校進行交通安全教育的時候，沒有老師可以知道了，這樣老師經過大量的體力訓練，完全可以在學校裡面展示交通警察的優雅風采。

老師的功能還不僅僅是這一點，有時候老師從事的事情非常的多，但是為了避免答題被遮蔽，所以我們只能瞭解一下和心理瞭解一下，教育部的陳部長告訴我們，要及時給老師減負，不知道會不會能夠實現。

其實老師在學校裡面工作挺辛苦的，天天批改作業，如果被安排到去進行執行交通警察的角色，對於身體健康還是有幫助的，在這個期間可以活動活動自己的筋骨，避免長時間的伏案工作，給胸椎頸椎肩周造成極大的負擔，所以我覺得這是一種人文關懷。

學高為師，身正為範，其實作為一名老師應當掌握很多的知識，而交通安全的一些規則也是一種知識，老師應當親自去實踐一下，努力掌握這些知識，方便在課堂中方便在學校的教育教學中把這些知識更加有效的傳授給孩子們。

所以我覺得讓老師們去做指揮交通的工作，是一種對於老師的關懷，畢竟為了老師的健康，千萬不能長時間的伏案工作，同時這樣的活動也提高了老師的知識量，讓老師知道了交通規則裡面的很多知識。

不要生氣，聽話。

我校是集初中和高中於一體的百年老校，在校學生4000多人，有3000左右住校生，還有1000餘名通校生。

上放學的時候，1000多名學生教進出校門，值周老師和值周領導共5人站在校門口；保安2個在校門口；另外有交警在公路上執勤。

值周領導和教師上放學時段在校門口不是作秀，也不是浪費資源，都是為了學生的利益。

校門口無證經營的小攤小販賣食品，但是隻有老師和領匯出馬才能讓他們離開。

學生騎腳踏車，喜歡橫衝直撞，看見老師和領導在校門口，馬上速度大大減緩，變得有序。

學生知道校門口有值周老師和領導，遲到的同學會大大減少。

校門口的染著五顏六色的小青年，看到校門口的值周領導和老師，都乖乖的離開了。

所以，校門口的值周領導和老師，在上放學時段在校門口，不是作秀，他們的作用是多方面的，一句話，一切為了學生!

教師什麼都會幹，掏廁所，種地，快遞，修車，學雷鋒，接生，上戰場，開坦克，養老助殘，，，，那樣顯得領導多麼有能力。

教師站崗要出於自願原則，被逼站崗就是對人的不尊重！而政府官員恰恰是喜歡如此，以顯示大愛和諧！何不在學校開展教師帶領學生們站崗的社會實踐課，這祥子不就合諧有意義了嗎？