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1 # 汲川77699
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2 # gzj6068
第一點,我們把少年兒童比作祖國的花朵,在祖國的大花園裡爭相鬥豔,朵朵花兒把祖國點綴得多麼美麗呀。祖國的花朵成長需足夠的水份吧?那麼就需要辛勒的園丁去澆灌花朵們。所以把老師比作辛勤的園丁。
第二點,無論中小學生,還是大學生。他們學業結束後各自走向崗位,他們好像早晨八、九點鐘的太陽,他們把從學校得到的知識運用到實踐中,為強國夢綻放出光彩。可曾經教過他們的老師們把知識無私地奉獻了,使學生亮於社會啦,而老師仍舊……所以說教師像……
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3 # 純真的YZX
任何人都是為了體現他自身的價值。教師亦是如此,教育好學生,讓學生傳承優秀文化,給世界創造財富,就是教師體現他價值的根源。為了這個目標,傾其所有、嘔心瀝血。猶如蠟燭燃燒自己,照亮別人。
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4 # 時光匆匆微微甜
這句話是九十年代事情社會對教師職業的最高認可,是人們對教師職業最崇高敬意。事實就是如此,廣大教師為了國家教育事業的發展在各級各類學校工作崗位上默默無聞的貢獻自己的力量,用青春和辛勞的汗水滋潤著孩子們的心田,讓更多的孩子走向工作崗位,從農村走向城市、從幼稚走向成熟,為國家經濟建設和科技發展培養了大量的專業人才。
一、教師工作由於自身工作職責和職業特點,具有一定的特殊性,教師個人必須樹立終身從教的信念,甘於清貧、淡泊名利、敬崗愛業、兢兢業業,具有為國家教育事業貢獻精神;必須擁有高尚的職業道德品質和淵博的專業素養,在學校教育教學過程中不斷提升自身教育教學水平,透過各種教研活動增加知識貯備,更新知識結構,最佳化知識體系,才能促進教師個人專業素養和教育管理水平的全面提升。
二、從古到今,教師職業社會地位隨著歷史和社會發展程序不斷變化,自改革開放一來,中國為了發展教育事業,全面實施科教興國的國家戰略規劃,鼓勵教師終身從教、樂於奉獻、忠於職守、愛崗敬業 ,大力宣傳學校基礎教育理念,發展基礎教育基礎建設和加大基礎學校教育資源配置,致力推崇尊師重教風尚,鼓勵廣大教師為國家教育事業貢獻力量。
三、近年來,特別是對於國家西部地域偏遠山區基礎學校教育,國家採取了各種行之有效的措施,發展當地基礎學校辦學條件,改善教師的教學環境,加大基礎學校教育的教育資源配置,取得巨大的成就。現階段中國已經全面實施了九年制義務教育,基礎中小學校教育環境得以全面改善,教師的工資待遇水平得以相應的提高。
四、隨著社會經濟繁榮發展,人們對子女接受基礎學校教育的重視程度越來越高,老百姓對教師職業的要求也比較高。教師的教育環境隨著社會經濟發展以及國家經濟投入力度提高,教師的教育教學條件得以很大的進一步改善,但隨著社會教育形勢的發展,人們對基礎學校教育的格局和教師職業的認識觀念發生了變化,加之各種新聞網路媒體對基礎學校發生的不和諧的事情片面的、不負責任的肆意宣傳報道,更加給基礎學校教育造成了不可估量的負面影響,社會對教師職業認同感不強。
總之,無論社會經濟繁榮發展以及社會經濟改革發展,教育基礎學校關係到千家萬戶的和諧與發展,關係到國家高校人才的選拔,教師職業的作用永遠無法替代,在社會經濟建設和社會發展程序中至關重要。教師職業需要全社會的理解與支援,教育事業的發展更需要廣大教師的無私奉獻。
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5 # 妙爸超努力
一句極富時代特色的褒獎,有的老師確實是身體力行的展現了教育園丁的道德風尚,當然也有人雖然身為老師,卻一輩子也配不上這句褒獎,對他們而言,這就是句話,說說就行了。。。
感謝那些燃燒自己照亮別人的園丁們帶著老伴給學生上課的章明熾教授
6年前,江蘇科技大學的章明熾教授因為老伴生活不能全部自理,不得不帶著老伴給學生們上課,每年的學期評教結果永遠都是A類,已是在72歲高齡的他用行動感動著成千上萬的網民。
雖然得到了全校師生的支援與肯定,但章教授依舊為自己帶著老伴給學生上課的行為感到抱歉。
一輩子教書育人,一生堅守愛情,還有什麼比這更值得被尊重的?
堅持“跪著”講課18年的李元芳老師
安徽淮南某鄉村教師李元芳,3歲那年不幸患上小兒麻痺,堅決不向命運低頭的她不僅考上了大學,還成為了一名人名教師。
從教十八年,因拄拐講課,她脊柱不堪重負而嚴重變形,為了繼續教書,她不得不跪在板凳上為學生們上課。
每當天氣變化,李老師的腰部、腿部都會讓她疼痛難忍,儘管醫生把病歷和假條都給了她,多次叮囑她要多休息,但她仍然放心不下班裡的學生,不忍休假。
18年的堅守,李元芳老師在那所略顯寒酸的村辦小學裡默默的撒播著希望的雨露,滋潤著貧困山村的“花朵”。
這不是燃燒自己照亮別人嗎?
那些反面例子說實話,反面例子我就不想點名了,猥褻、虐待、索要錢財,很多不該出現在教師身上的行為,就是有人做的出來。
畢竟都是人,不是誰都會看著道德標準把人生活的坦蕩蕩。
什麼蠟炬照耀別人,什麼園丁辛勤勞作?
不敢指望,只求他們早點下崗,不要再糟害孩子們了。。。
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6 # 胡煥鵬6251101438
都是為了錢,名和利,沒書上講的那麼好。還有什公安警察等等,突有衣標,不副其實,講的為人民服務。都是為自己服務。
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教師用自己的勞動贏得理解和尊重,不要給老師那些耀眼的光環和廉價的讚美。他們既不偉大也不渺小,既不崇高也不卑微,既不悲壯也不苟且,他們仍然會以教書育人為己任,為教育事業貢獻自己的才華。