可能你在低年級的時候，數學沒有掌握好，導致現在的學習障礙。或者說你更喜歡文科的東西，對於思維較強的學科信心不足，看到就頭疼。

學好數理化，走遍天下都不怕，這不僅僅是口頭上說說的！！數學學不會，是因為你還沒有養成數學的思維，其實就是思考的方法不對，導致學習的方法僅僅是死記硬背，沒有太大的作用！

緣木求魚的意思懂嗎？！方向是錯的即使再努力也是無用功！還有一個最重要的原因就是你不是學習數學的材料！️️️

造成孩子心裡陰影面積無限大的數學，該如何提高？

1.數學的學習實際上是需要不斷的思考總結實踐的，你說學數學很努力，其實那是假努力，沒有效果的努力都是假努力，或換句話說，那就是努力的方法技巧不對，導致效果不明顯而已。

2.上課必須努力聽懂，但只是聽懂還不行，還要舉一反三，看看有沒有好的方法，如果題目條件發生改變，那又該如何解答，數學是腦力體操，需要不斷的思考。

3.錯題改過了沒有，分析了錯誤原因沒有，抓住了錯題，就抓住了數學學習的根本，找到了同種型別的題目了沒有，每週末把本週的學習內容再複習一遍，錯題再反覆體會了沒有等等等等，數學需要積極主動而不是被動接受，更不是死記硬背。

針對你這種情況，我記得我初中到高一期間也是這樣的，然而成績總感覺跟水平差一大截子，也不知道為啥。後來高二，數學換老師了，一上來就說：數學的本質是思想……

後來我就想，既然這麼努力不見起色，那麼我就一不做二不休，去探究數學的本質，既然思想這兩個字都是心字底，說明數學應該是腦子的事情，或者說，學數學應該重點是腦子的事情。

進一步，我做出推理：思想在哪裡呢？必然在題目裡！如果題目裡沒有思想，那麼我學不好數學就不是我的問題，而是教育制度壓根不想讓我掌握數學思想，而這是不可能的！因此，反證法推出：思想就在題目裡面！

緊接著就是如何尋找思想了。可是一旦提到尋找這個動作，那麼必然就是體力活了，即：不斷嘗試，挖掘題目的可能蘊含的東西，這個東西或許是思想，也或許是其他東西，然而死馬當活馬醫了，就這樣做吧。

現在回想起來，當初的這種行為其實就叫反思！反思的本質是自我教育，是自我詰難！不斷去問自己：為什麼是這個東西？為啥題目的解題過程執行到這一步以後，下一步就是這個方向了？可是偏偏這個方向還就解出來了，而我最初的思路卻遲遲不見起色。怎麼辦？記住吧！

沒錯，就是記住這個題目以及解題過程的關鍵步驟。後來記得多了，自然感覺就出來了，那個數學的思維模式就形成了。(然而我不知道單純地死記硬背題目行不行，我是再反覆琢磨以後自然而然記住的，沒有去像文科那樣死記硬背的)

後面學習數學（也就是數學系的專業課），就比較純粹了，就是看書做題反思，然後再看書再做題，再反思……一遍一遍地，你會發現學習的流程已經模式化了，不需要再像以前那樣去漫無目的地死琢磨了。

學習方法很重要，學習有方，教育有法。掌握學習的竅門事半功倍。但是有時卻是無招勝有招，太多的方法反而顯得華而不實。

學習不要怕苦怕累，有時彷彿走進了死衚衕，但是隻要堅持不懈就會有撥雲見日，雲開月明的一天。

初中數學學不好主要原因是不掌握知識點，教材對學生來說就是練習冊，從來沒有認真讀數學書，不知道新知識與舊知識之間的聯絡。書中的藍字從來沒有認真記過，怎麼能學好數學，數學知識好似磚，沒有磚怎麼可能蓋房子？所以，就是補課也得從教材入手，自己看不懂，找個好老師教會讀數學書，獨立做書後習題，知識越積累越多，學習越來越有方法，成績會有提高。

我就是典型的數學渣，上了高中之後，我的數學成績就一直非常的不理想。所以對於這個問題，我還是挺有發言權的，我個人認為，孩子數學不好，可能和以下幾種情況有關係：【學習興趣】

大家都知道，興趣是孩子最好的老師，如果我們對於某個事物感興趣的話，我們會想辦法去將他搞清楚，就像我對於日文感興趣，我就會潛下心去學習它作為拼音的五十音圖，研究它的語法結構，所以現在對於日文，我也算是入門了。所以如果孩子對於數學沒有很高的學習熱情的話，甚至會對它產生厭學情緒，我同學中就有這樣的人，對於數學一點也不喜歡，所以在數學課上上課成為了他的日常，所以它的成績很難有個質的提升和飛躍。

【基礎太差】

大家都知道，數學是連貫性的學科，從小學學的方程到初中學的集合函式，再到高中的求導數，橢圓曲線，再到大學的線性代數和微積分。別看他們之間有挺大的區別，其實我們認真的觀察，我們會發現，其實數學就是一個循循漸進的學科，所以這樣也就決定了，如果不好好地打好基礎，我們很難學的好數學。既然我們已經知道了孩子為什麼學不好數學，接下來，我們就來說一說如何幫助孩子提高數學成績：

2: 基礎知識牢記，公式熟練運用學習數學首先需要熟練記住各種公式，小學的乘法表，初中的函式幾何，高中的集合/立體幾何/機率/三角函式/數列等等，只有牢記各種公式才能熟練運用。3: 多做題 雖然我一直不太贊成題海戰術，但是確實是有效的，數學就那麼多知識點，很多題目反覆出，無非就是換湯不換藥。你多做題目，總能遇到類似的套路，把數字一換這個題目就會做了，所以學習數學做題目很重要。