謝邀！我的孩子己成年，不用輔導作業啦，有的家長有恐輔症，我想有幾個原因，有的家長為了生活，工作緊張，沒有充分時間陪孩子，有的家長，長期忙於工作，把知識早忘了，現在，老師給孩子們留的作業，其實就是給家長留業，家長下班己經很累了，還要堅持，繼續工作，其實老師也很累，（我親戚家的孩子是中學老師，）白天上課，下班回家還要備課。。。學生，老師，家長，都很累。。。

很多父母在輔導孩子作業時容易和孩子產生矛盾衝突是正常的，這也就是所說的恐輔症，要說因為輔導孩子寫作業把自己輔導進ICU那也只是個案，是個人身體和情緒調整不好，不是給孩子輔導作業導致的，更談不上有很多這種個案了。

不過這種調查和現狀，最起碼可以從一下三個方面來考慮：

1，孩子剛入學需要家長的輔導是必要的、現實的。

這一點家長恐懼不是辦法，也改變不了現狀，只有接受，孩子是自己的，自己必須負這個責任。

2，家長在接受的同時，需要從被動變主動。

現在輔導孩子看似是作業，實際上是陪伴孩子的成長，小時輔導作業是為了幫助孩子建立一個良好的學習習慣和學習態度，是為了以後的不“輔導”，孩子也能獨立自主很好地完成作業。

3，家長主動陪伴的同時，還要意識到，家長是“輔”，不是“主”。

陪伴孩子，家長不能由著自己的性子來，對待孩子，需要更多的耐心、愛心、細心。

如果家長能做好以上三點，那麼，輔導作業大概也就到孩子三四年級，之後孩子在作業方面讓家長的費心會越來越少。

對於第二問題，多久沒有輔導孩子作業了？我自己孩子的作業大概是到三年級的時候，基本上就不需要陪伴了，陪伴只是偶然為之。

這是一個現實問題。我在學校每天要求家長回家輔導自己的孩子，輔導不了也要陪伴孩子監督孩子完成今天的作業。如果學生做不到我會用各種各樣的方法要求並監督家長必須完成陪伴和輔導。比如說寫完作業要求家長批閱，拍照傳微信等方式。作為一位老師我覺得只有把家長和老師捆綁成一個整體，才能安心。學生的作業也才能更高效的完成。但作為一個一年級學生的家長，我實在是太痛苦了。在學校辛苦一天，回到家都快累癱了，還要陪孩子寫作業，檢查批閱拍照。還要聽寫，讀題。總之每天陪孩子寫作業平均在一個半小時。每天都是耐著性子的給孩子輔導，但大多數時候會歇斯底里發脾氣，自己控制不了自己的發脾氣。月考期末期中考試複習那段期間，直接就是焦慮。快崩潰了的感覺。所以作為老師，種種原因，我要要求家長陪讀。可作為家長我又有種種原因，不願意陪讀。所以很麻煩也說不清楚。

恐輔症，新名詞真是層出不窮啊

這些名詞跟時代飛速發展，人們生活日新月異息息相關，估計這和“家長輔導寫作業”而產生的一種病——恐輔症。

輔導作業有多恐懼多嚇人呢？

有個朋友，高中老師，年年教的班，平均分能比平行班高20分左右，可偏偏就是輔導自己孩子，就是特別無奈，自己教著一群學霸，自己和丈夫都是學霸，可孩子就是學渣，這真叫人情何以堪呀！

每天看著孩子做數學，真是頭大，非常之簡單的加減乘除，在孩子手裡，就比最難解的高等數學還難上加難

她耐心講了一遍，沒效果

再提高嗓門講，沒反應

再拍著桌子怒吼，仍沒效果

…………

就這樣，她從一個優秀的溫柔的耐心的好老婆，飛速變成了一個連吼帶叫的河東獅吼，用她自己的話來說“上了一天班不累，看見兒子來了，頭就開始暈！”

還有一個家長，自己也是985畢業的高材生，面對孩子，黏黏糊糊，磨磨悠悠，慢慢吞吞，寫的字比狗爪子還難看，跟老師交流起來，敢情全班，就他孩子最差麼，寫的亂，愛東張西望，還沒下課，跑的比兔子還快就出去了

他想象著孩子那不爭氣的態度模樣，氣的都心慌了，差點住院去！

晚上看著孩子坐在桌子前，人模人樣的，一看作業，簡直是鬼畫符！

恐輔症，很簡單，就是術業有專攻，大部分家長，是根本不知道怎麼輔導學生的，看著這麼簡單，這麼輕輕鬆鬆的作業，自己孩子寫起來都難於上青天

除了要面對自己孩子現在的狀態，還會遐想到他無奈的將來，這個恐輔症可是牢牢打下了！

孩子要回家了？！

要輔導作業了？！

我寧可加班！寧可做家務！

親愛的家長們，你家小朋友喜歡做數學題嗎？這裡問大家一個算術題~

樹上一共有20只鳥，第一次飛走了5只，第二次飛走了4只，現在樹上的鳥比原來少了幾隻？

今天給大家推薦一本繪本，是一位爸爸輔導孩子做作業的故事，我們一起來看看吧！

繪本——《那隻藍色的鳥是我爸爸 》

故事到這裡就結束咯~是誰說輔導孩子做作業就一定要雞飛狗跳、吵吵鬧鬧的？故事中的爸爸卻用無盡的愛與耐心將自己當作鳥兒，一遍兩遍三遍四遍地為孩子努力飛翔，只為教會孩子一道簡單的數學題~

常常說在孩子的成長過程中，爸爸的角色起到的作用和媽媽同樣重要，爸爸教給孩子勇敢果斷、媽媽教會孩子感性善良，故事裡的爸爸變成一隻老鳥飛來飛去，只因要為孩子解決一道簡單的數學題。

繪本中的文字介於現實與幻想間，看似簡單卻極具感情，愛孩子的爸爸，會不斷地嘗試與堅持，會與孩子快樂地相處，讓孩子感受溫暖的愛，在愛的滋養下茁壯成長。