謝謝這位朋友的提問。用“我的…”寫一篇400字的作文，猜的不錯的話，這個問題是學生家長提的，學生本人可能是小學生。這個雖然是命題作文，但是給了學生很大的想象空間，學生可以寫自己最熟悉的最容易寫的。大體分為這麼幾類:一是寫人，如“我的老師”、“我的同學(同桌)"，“我的爸爸媽媽(哥哥姐姐弟弟弟妹妹”……二是寫物，如"我的玩具”、“我的書包”、“我的文具盒"……三是寫動物，如"我的小狗(小貓)”……上述幾類學生可以按自已最好寫的寫。大致可以這樣寫:首先介紹“我的…”外觀、特點等大致情況，其次所寫物件與我的好惡，是喜歡還是不喜歡，為什麼；第三是希望怎麼樣，是繼續保持現在狀況還是怎麼樣。

《我的愛梅情結》

我的家鄉在河北南部。以前，由於區域內不注重環境建設，即是春夏之季也很少看到花朵，別說冬天和初春才開放的梅花了。

我對梅花初步瞭解，是我13、4歲時。那時我上初中，因為長大了，要與父母分房睡覺，而家裡兄妹又多，就只好到奶奶家去住。每當進到奶奶家時，第一眼就看到奶奶家上房風扇上草書著一首毛主席的《詠梅》詞:

風雨送春歸，

飛雪迎春到，

已是懸崖百丈冰，

猶有花枝俏。

俏也不爭春，

只把春來報，

待到山花爛漫時，

她在叢中笑！

我愛好書法，也喜歡詩詞。我記的這首《詠梅》詩是我村裡書法最好的，也是我最崇拜的一個書法愛好者，明哥書寫的，那草書頗有功力，我很喜歡，於是，我只要一有空閒，我就坐在院子的板凳上，用中指在膝蓋上仔細臨摹。在長期臨摹中，不僅書法有了提高，也對這首《詠梅》背誦如流，並逐漸對梅花的高潔，孤傲，耐寒和美麗有了初步的瞭解！並開始喜歡上的梅花。

由於對梅的喜歡，再加上愛好書法，於是，每每練習書法時，總愛尋找一些與梅花有關的詩詞來練習或臨摹，比如:

宋.盧梅坡的《雪梅》

梅雪爭春未肯降，

騷人閣筆費評章，

梅須遜雪三分白，

雪卻輸梅一段香。

元.王冕的《墨梅》

吾家洗硯池頭樹，

朵朵花開淡墨痕。

不要人誇顏色好，

只留清氣滿乾坤！

宋.王十朋《紅梅》

桃李共雪妒，

天姿元不同。

猶餘雪霜態，

未肯十分紅。

等等。

以上各詩篇篇精妙絕倫，把梅花的高貴品格描述的淋瀝盡致！使我進一步瞭解了梅花，喜歡上了梅花！

使我更深層次喜歡上梅花的原因，是五年前，我遇到了她。一個身材高挑，面龐清純的女同事。那時，我剛到了一個新單位工作，第一次見她，她就在我心中留下了深刻的影響。在不斷的交往中，她那遇事冷靜、果敢的處理方式和克服困難的能力，以及幽默又不失理智的話語。常常讓我欽佩不已！至此，在我的心中常常把她與梅花聯絡在一起，而更巧的是，她真的就叫梅花。五年來，在工作中，我們互幫互助，就是生活上也互相關心，建立深厚的友情。

前段為間，由於工作需要，我被調離的原單位，我突然發現，她的身影，面容以及說話做事的姿態，無時無刻都在我的心中繾綣纏綿，形影不離！我己在不知不覺中喜歡上了她！

直至今日，我每時每刻都想見到她。每天至少一次手機聯絡，對她噓寒問暖！心裡想她，夢裡夢她，寫詩讚她，著文誇她，我已實實在在離不開她了，成了名符其實的梅痴！

她早已明白了我的心，而且還經常苦口婆心的勸我，可我深深知道，無論何時何地我也無法把她放下！

我也知道，我們都是有家室的人，且亦人到中年，相互結合是不可能的事。但我會把這份愛永遠留在心裡，直到生命的終結！

最後，我把南唐後主李煜《相見歡》中的幾句詞作為本篇的結尾:

剪不斷，

理還亂，

是離愁！

別有一番滋味在心頭。

一提我的孫子，我就來了精神。

他叫陽，Sunny，聰明，堅持，善良。

陽在小學是優秀班長，在初中，是三好學生。現在上高中二年級，是優秀共青團員。

說他Sunny，因他開朗，活躍，課堂上，聽講認真，好回答發言;說他聰明，因他理解快，總在挑戰艱題，能舉一反三，善於解題，不論班、校組織的小考大考，都能名列前茅;說他堅持，因他能抓住每時每刻，堅持學習，課本知識牢記，還學習課外文章，既完成作業，還多寫多練，觸類旁通，從不遲到曠課;說他普良，他在節假日，參加志願者活動，尊敬老人，關愛低年級同學;他愛好打籃球，乒乓球，堅持課外鍛練身體。高中階段也是好樣的優秀學生。

一次，風雪瀰漫，陽在上學路上，見一位小學生滑倒，小腳踏車摔到路邊，他連忙停下腳踏車，扶起小同學，幫他打掉身上的雪，又把小腳踏車搬到小同學身旁，看著他騎上車，他才騎上車趕路。

又一次，我問陽，有大學自主招生，面試時問，"為啥公路上的井蓋，是圓的？"應怎麼答好？陽略加思考，就回答出了答案，說得很好，我更確認，他在高中的學習，是真的進步了。前幾天，在老師的鼓勵下，他報名"中國科技大學創新試驗斑"的招生，高二衝線。

小孫陽，是我的自豪，也是我們家庭的希望。他的確沒有辜負我們，是好樣的!

我的老師

我的老師是一位老帥哥。他的實際年令45歲。但他卻有著一顆童心和20多歲年輕教師的氣質，班上的同學都是他的追星族，讓人崇拜的五體投地，誰都佩服他。

就拿組織班上文體活動來說吧，沒有一個同學的積極性不被他調動起來的。他是去年支教到我們學校，校長介紹他時，特意強調新來的帥哥老師是城裡最優秀教師，學校決定讓他擔任我們六(八)班班主任，我們當然是一蹦八個高願意了。

六丶一兒童節學校要組織慶六丶一活動，當我們接到通知時又傻眼了，好像總結表獎會上校長又在宣佈六(八)班年級段第八名。同學們蔫了，誰知老師笑了笑說:"打起精神排煉節目，準備參賽，領錦旗。"頓時，整個教室鴉雀無聲，好像呼吸都要停止了似的。"可，老師，我們不行。"班長憋了半天才吐出一句話。老師笑了，"怎麼不行，從明天起，我是各位的編導，請同學們做好準備。"說的真是斬釘截鐵。

第二天放學後，班裡成了一個彩排場，練唱歌的、練舞蹈的.練朗誦的，各盡所能。老師也真的在行，一會教唱歌，一會教舞蹈，一會教朗誦，為調節氣氛時不時還教上幾路少林拳。老師呀，你可真是全能的呀！好像天下沒有難住你的事似的……

六丶一那天，我們唱著老師寫的班歌:迎著初升的朝陽，我們走在花蹊上。我們牢記:好好學習，天天向上……走進學校禮堂。

那天，我們出色的演出獲得了第一名，當班長舉起錦旗時，我們望著坦然自若的老師流出了激動的淚水。

這就是我的老師。

你可以自擬標題文字不限，詩歌除外，比如寫我的童年，我的回憶，我的文藝故事，我的夢想，我的家鄉，我的布娃娃，我的爸爸，我的愛情等