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1 # 回收翡翠
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2 # 經花姐
這個需要根據孩子的興趣來選,不要父母喜歡逼著孩子去,再有一個老師一定要選正能量的, 不要太情緒化的,有名不有名暫且不說,孩子是一張白紙,都是在家長和老師的引導下,畫上自己的現在和未來的,所以選擇科目和老師很重要。
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3 # d小寬做竹編
不知道是孩子培訓,還是初高中藝術培訓班。
總之要有針對性。現在藝術培訓各種各樣,音樂,舞蹈,繪畫,書法四大塊常見藝術領域,看看自己被培訓者平常傾向於哪一塊,對什麼有點喜愛。
另外選培訓班要看師資力量,學習環境,培訓內容是不是符合自己,等等。
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4 # 七彩經典知音
市場上大小的培訓結構很多,如何選擇這個問題其實是很簡單的
你需要什麼?你的要求是什麼?你要達到什麼樣的效果?你能付出什麼?
然後問題就解決了。
但是據我瞭解的是,很多人都不知道自己要什麼。
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5 # 有趣的任大紅
如何為孩子選擇正確合適的培訓機構,是現在很多爸爸媽媽的困擾。“素質教育”對於咱們已經不是啥新鮮詞了,家長都琢磨著給孩子報個興趣班,“不能讓孩子輸在起跑線上”這句話就像是一個魔咒,使爸爸媽媽對藝術培訓投入的熱情越來越大,好像不報個班讓孩子學習就對不起孩子似的。面對家長們的需求市場上出現了大量的課外培訓機構魚龍混雜,都標榜著“素質教育、能力訓練、全面發展”,學習是一個需要時間的體驗過程,如果選擇不適合的機構,等發現孩子不適合這個學校的教學的時候,時間已經浪費了,到底咱孩子需要什麼機構,什麼專案的培訓呢?面對培訓機構人員介紹的各種高大上的理念,高高低低的學費,便宜的是不是會偷工減料?貴的就一定是好的嗎?從以下幾方面細心觀察,大膽決策:
一看師資:師資是學校軟實力中最重要的衡量標準之一。首先,教師應具備相應的從教資質。其次,教師應具備相應的知識儲備。這不僅指教師應熟練掌握所教學科的知識內容,還包括會運用恰當的教育教學方法引導孩子如何去學習。再次,教師應該具備高度的責任心,遵循“有教無類”的原則,善於鼓勵學生,發現他們各自的優點。家長不是教育局專家,不會專業分辨那麼多因素咋辦?家長只需要透過試聽過程中看:授課教師和學校服務人員是不是精神飽滿,臉有光澤,眼有笑意。因為一個沒有微笑的教師不會很好的愛孩子的,一個臉色暗淡的服務人員是不會開心熱情的給客戶優質服務的。 二看資質:是否完善:工商、稅務營業執照是否完善,是否有政府相關部門出具的培訓資質,機構名稱和辦學實體是否相符。 比如:有些培訓機構雖然稱呼為XX學校、XX學院,名字很大氣,但實際卻不是那麼回事,學院類名稱是國家規定有學歷教育的機構使用的,無學歷教育者一般不具備資格,所以別被名字誤導了!
目前藝術培訓市場的課程分為四大層次:
1、只專注技法培訓的課程,學生在技法技能方面效果明顯,這類課程在前幾年是家長的追捧的物件哦。
2、創意課程:此類課程主張運用教程引導學生拓展、創意創新,此類課程是這幾年非常熱門的課程
3、思維課程;
4、能力課程
四、看教學條件:大部分家長都會選擇離家或單位較近的培訓地點上課,如果有時間一定要實地“望”一下培訓機構的實際教學條件,比如是否有相對獨立、安靜、寬鬆的教室,是否有適宜的室內燈光和溫度,是否配置相應教學裝置和安全消防設施以及是否具備數量充足教具和教學設施等。 五看收費:在瞭解學校環境、裝置、師資、教學理念等情況的基礎上,學校收費也是家長需要考慮的重要因素。家長應仔細檢視學校的收費專案、收費標準,瞭解收費是否經過備案、是否進行了公示、是否能開具有效票據,收費是否符合課程檔次等。在家庭經濟承受範圍之內,儘可能提供給孩子最優質的教育服務
回覆列表
首先,我不知道您的孩子多大,所以可能回答上稍微有點偏,我假定你您的孩子是6到12歲之間,選擇的是入門級藝術培訓。
藝術分兩類,視覺類藝術,還有聲樂類藝術,兩種略有區別,但是不管哪一種,我們都需要培訓物件有相應的藝術天賦,這也決定了孩子的成就的高度!
首先作為家長,我們需要一定的鑑賞能力,孩子小,判斷能力弱或者無,我們家長在孩子有興趣的前提下,可以透過適當的學習,對即將選擇的藝術專案有個初步的瞭解和研究,建立初步的審美判斷,如果拿不準,我們可以求助於網路,比如悟空問答,發點老師或者學生的作品給大家分析幫助判斷,這就是首先確定老師的水平,是不是有能力,我們不要求能力很高,但是一定不能是誤人子弟的型別
二,老師的水平有了,是不是會教呢?不一定,自身能力和教學能力沒有必然關係,老師的口表能力,教學經驗,對於小孩子的耐心,三個方面都需要考察,有的老師能力不錯,不會表達,孩子不能領悟,或者孩子比較調皮,不專心,我們的老師能不能耐心,細心,這會決定教學的成果!
三,培訓中心的設定,培訓中心是家長學員與老師之間的橋樑,或者說是個中介機構,那麼課程的人數設定,牽涉到經濟問題,人數過多,老師的精力務必分散,老師收入過低,老師也會不穩定,影響我們孩子持續性與連貫性,所以這也要考慮到。
最後建議,在學習一段時間後,我們可以透過多方面判斷下我們孩子的天賦,如果孩子天賦比較好,老師能力也合格的情況下,可以找幾個類似的家長,然後和培訓機構商定,老師開個小班制,注意不要單人班,一般2到3人的小班化,孩子天賦夠,有同伴,有競爭!!老師也有精力,教的也有效率,同時成就感也好,雙贏!