已經能考滿分了，該如何上升呢？看來你找到了學數學的方法，既然這樣，你可以試著提前自學一下後面的內容。班上統一進行八年級期中考試的時候，你可以自己考九年級的期中考試，要是你還能考滿分，那你必定是個奇才，然後，你可以去考慮參加數學競賽。

上升空間肯定是有的。學無止境嘛！記得老師經常說過一句話，學習如逆水行舟，不進則退。別人都在進步，你如果保持不前，那就是在落後了。

你現在才剛上初中，七年級的課程還是相對簡單，尤其是數學，八年級以後才開始學習勾股定理，三角函式，四邊形，相似等幾何裡比較難的知識點，代數也是開始學習函式，反比例函式，二次函式，都是相對比較難。所有還要繼續加油，不要鬆懈。

孩子很優秀！這是毋庸置疑的，事實上只要學校別太差，那麼一般來說前十名甚至是前二十名彼此之間的差距並不是那麼的大，而在一些比較優秀的學校裡，前幾十名的學生都可能彼此之間的差距也很小，也往往就是積分只差而已（比如我同事的孩子去年期末考試1分之差竟然落後了十多名），在這種情況下孩子能夠保持優秀那麼顯然是一件非常值得高興地事情。

不過也不要大意，畢竟八年級還要開設一門新課物理，而九年級還要開設另外一名化學課。這兩門課相信對你家孩子而言並不會成為什麼障礙，但是畢竟是增加了一個全新的科目，而且現如今在家庭越來越重視教育的情況下，很多孩子可能早早的就已經開始學習這些內容了——比如現在很多小學高年級的學生就已經開始上初中的數學、英語、物理等課程，雖然我們不能說這些提前學的一定就會學的多麼好，但是客觀上我們又不得不承認的是這裡面一定會有一些孩子的的確確是有能力學的好的。

不過我認為這都沒關係，孩子的基礎非常好，那麼即便過去沒有做這些提前量，那麼我們也有理由相信孩子的學習能力足以保證他在未來的學習繼續保持優秀——優秀這個東西對於很多人而言是很容易“上癮”的，因為他們往往並不會把學習當成是一種負擔，而是會非常的享受其中。

還有一個問題需要保持清醒——初中之後準確的說是中考之後，孩子們的“競爭對手”就從“全校”變成了“全市”，所以除非自己孩子的學校確實是一枝獨秀，否則我們有理由相信孩子的成績在全市這個範圍內可能就不會如此的然我們感到驕傲了（當然，這事兒也是說不準的）。

至於題主說的“上升空間”我倒是覺得可以不必計較“第一名”，正如我前面所說的那樣，前幾名的考試實力應該都是相差無幾的（可能會有個別的神一般存在），名次這東西可能對他們來說有些時候還是得看看“運氣”這個東西的。所以與其花時間去大量的重複練習僅僅是為了這個“小目標”以達到所謂的“上升”，我個人倒是建議你和孩子是否可以考慮一下從“廣度”上進行拓展呢？

舉兩個例子：

1、比如就拿題主說的數學為例，顯然孩子在數學成績上非常優秀，這種情況十之八九孩子對數學有比較濃厚的興趣，那麼是否可以考慮一是讓孩子加快點進度把後面的內容提前學習一下，二是看看是否可以給孩子進行一些拓展？比如上個班，比如自己做做題？我給你推薦一套《數學奧林匹克小叢書》，內容挺給力的，我只給孩子挑選了一點學了學，難度還是有點大，所以就暫停了。

另外就是雖然現在自主招生改革了，但是對於優秀的孩子而言畢竟還是一個機會，競賽方面如果孩子有興趣的話也是可以提前做一些準備的。

2、比如閱讀、寫作以及興趣特長方面是否可以在進一步？尤其是前者，因為其投入多、見效慢往往是很多人不捨得花費大量時間和精力的，但是它們的影響確實會隨著年級升高而不斷的凸顯價值，這這部分的優勢往往會保持很就很久。

至於興趣、特長這些東西還是看孩子的吧。

之所以這麼建議“上升”是因為在我看來，孩子們終究有一天是要走入更高的平臺、競爭更激烈的環境以及多樣性選擇的就業等等，與其被動的接受“未來”，不如主動地去規劃設計，因為你考慮的越早、做的準備越足，那麼理論上當你真的面對的時候也就可以更好的駕馭。所謂預則立不預則廢，也不過如此吧？

應該說到初中能保持穩居前十，特別是數學成績還很優秀，狀態非常好了。上升空間一定有，但是也要居安思危，注意孩子心理素質的培養。

從我之前上學的經歷來看，初中成績好到高中掉到中等並不少見，男女生都有。很多人就是因為一兩次考試失利，從痛苦中爬不起來，從此一蹶不振。雖然我們更願意看到孩子在學業路上一帆風順，但是也一定要為可能的風浪作好準備。一旦面臨滑鐵盧，能否扛住再站起來。

從心理學角度講，每個人都有一種在任何環境下都要追求優越的衝動。特別是考試這種環境，讓孩子以成績優於別人為目標，由於功利心過強，給心理造成過大的壓力。特別是當家長、老師、同學都認為他（她）考到好成績、好名次是理所應當的事，而他（她）本人其實並不象看起來那樣輕鬆，正所謂高處不勝寒！

象初一的孩子，物理化學還沒開始學，數學的難度也還沒真正開啟，不要讓他們過早揹負太多來自家庭的期待，承受過重的壓力。越是成績優異的孩子，越能敏銳地感覺到家庭對他們的期待，越是緊張地盼望成為眾人矚目的焦點，比之過程他們更看重最後的結果，看重別人的評價。如果屢遭挫折，就特別容易氣餒，喪失了信心和勇氣，表現出驚恐和不知所措。