1.對於我來說，生命的意義在於設身處地替人著想，憂他人之憂，樂他人之樂。——美·愛因斯坦
2.世上真不知有多少能夠成功立業的人，都因為把難得的時間輕輕放過而致默默無聞。——莫泊桑
3.在天才和勤奮兩者之間，我毫不遲疑地選擇勤奮，她是幾乎世界上一切成就的催產婆。
4.知識是一座寶庫，而實踐是開啟寶庫的鑰匙。
5.以吾人數十年必死之生命，立國家億萬年不死之根基，其價值之重可知。——孫中山
6.只要你曾經儘可能地貢獻出來，就已經值得感激了。——屠格涅夫
7.時間是送給我們的寶貴禮物，它使我們變得更聰明，更美好，更成熟，更完美。——托馬斯·雯
8.把別人的幸福當做自己的幸福，把鮮花奉獻給他人，把棘刺留給自己！——巴爾德斯
9.窮則獨善其身，達則兼濟天下。
10.三人行必有我師焉，擇其善者而從之；其不善者而改之。
11.。我們要活的書，不要死的書；要真的書，不要假的書；要動的書，不要靜的書；要用的書，不要讀的書。總起來說，我們要以生活為中心的教學做指導，不要以文字為中心的教科書。——陶行知
12.每一點滴的進展都是緩慢而艱鉅的，一個人一次只能著手解決一項有限的目標。——貝費裡奇
13.。教師之為教，不在全盤授予，而在相機誘導。——葉聖陶
14.。活的人才教育不是灌輸知識，而是將開發文化寶庫的鑰匙，盡我們知道的交給學生。——陶行知
15.愛，首先意味著奉獻，意味著把自己心靈的力量獻給所愛的人，為所愛的人創造幸福。——蘇霍姆林斯基
16.我們得記得，只有智慧是不夠的，智慧加上品格，才是真正的目標。
17.生活沒有目標，就像航海沒有指南針。
18.。只有讓學生不把全部時間都用在學習上，而留下許多自由支配的時間，他才能順利地學習……（這）是教育過程的邏輯。——蘇霍姆林斯基
19.教師是人類的靈魂工程師。——斯大林
20.人生恰恰像馬拉松賽跑一樣只有堅持到最後的人，才能稱為勝利者。——池田大作
21.以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失。
22.君子成人之美，不成人之惡。小人反是。
23.我更需要的是給與，不是收受。因為愛是一個流浪者他能使他的花朵在道旁的泥土裡蓬勃煥發，卻不容易叫它們在會客室的水晶瓶裡盡情開放。——泰戈爾
24.天生的才幹如同天生的植物一樣，需要靠學習來修剪。
25.母親的安寧和幸福取決於她的孩子們。母親的幸福要靠孩子少年兒童去創造。——蘇霍姆林斯基
26.凡是想獲得優異成果的人，都應該異常謹慎地珍惜和支配自己的時間。——克魯普斯卡婭
27.一生奉獻於兩個神明，即榮譽與英勇。——蒙森
28.我們能盡情享受的，只是施與的快樂。——穆克
29.當你往前走的時候，要一路撒下花朵，因為同樣的道路你決不會再走第二回。——歐文
30.一切利己的生活，自——以時間來衡量生命。愛，則無所不為；過於自愛，則一無所為。——呂坤
31.僅僅一個人獨善其身，那實在是一種浪費。上天生上我們，是要把我們當作火炬，不是照亮自己，而是普照世界；因為我們的德行尚不能推及他人，那就等於沒有一樣。——莎士比亞
32.自己活著，就是為了使別人過得更美好。——雷鋒
33.人生生活的真諦，是做一些有用的事。
34.閱讀所獲得的最大快樂，是好像透過一面鏡子，看到自己的心靈。
35.讀書有三到：謂心到，眼到，口到。
36.一個沒有受到獻身精神所鼓舞的人，永遠不會做出什麼偉大的事情來。——車爾尼雪夫斯基
37.如果你在任何時候，任何地方，你一生中留給人們的都是些美好的東西——鮮花，思想，以及對你的非常美好的回憶——那你的生活將會輕鬆而愉快。那時你就會感到所有的人都需要你，這種感覺使你成為一個心靈豐富的人。你要知道，給永遠比拿愉快。——高爾基
38.磨刀石犧牲自己，把鋒利贈給寶劍。——佚名
39.。不能把小孩子的精神世界變成單純學習知識。如果我們力求使兒童的全部精神力量都專注到功課上去，他的生活就會變得不堪忍受。他不僅應該是一個學生，而且首先應該是一個有多方面興趣要求和願望的人。——蘇霍姆林斯基
40.黑髮不知勤學早，白頭方悔讀書遲。
41.鋼是在烈火和急劇冷卻裡鍛煉出來的。所以才能堅硬和什麼也不怕。我們的一代也是這樣在鬥爭中和可怕的考驗中鍛煉出來的，學習了不在生活面前屈服。
42.。教是為了不需要教。……就是說咱們當教師的人要引導他們，使他們能夠自己學，自己學一輩子，學到老。——葉聖陶
43.遷延蹉跎，來日無多，二十麗姝，請來吻我，衰草枯楊，青春易過。——莎士比亞
44.學習知識要善於思考，思考，再思。我就是靠這個方法成為科學家的。
45.惟一持久的競爭優勢，也許就是比你的競爭對手學習得更快的能力。
1.對於我來說，生命的意義在於設身處地替人著想，憂他人之憂，樂他人之樂。——美·愛因斯坦
2.世上真不知有多少能夠成功立業的人，都因為把難得的時間輕輕放過而致默默無聞。——莫泊桑
3.在天才和勤奮兩者之間，我毫不遲疑地選擇勤奮，她是幾乎世界上一切成就的催產婆。
4.知識是一座寶庫，而實踐是開啟寶庫的鑰匙。
5.以吾人數十年必死之生命，立國家億萬年不死之根基，其價值之重可知。——孫中山
6.只要你曾經儘可能地貢獻出來，就已經值得感激了。——屠格涅夫
7.時間是送給我們的寶貴禮物，它使我們變得更聰明，更美好，更成熟，更完美。——托馬斯·雯
8.把別人的幸福當做自己的幸福，把鮮花奉獻給他人，把棘刺留給自己！——巴爾德斯
9.窮則獨善其身，達則兼濟天下。
10.三人行必有我師焉，擇其善者而從之；其不善者而改之。
11.。我們要活的書，不要死的書；要真的書，不要假的書；要動的書，不要靜的書；要用的書，不要讀的書。總起來說，我們要以生活為中心的教學做指導，不要以文字為中心的教科書。——陶行知
12.每一點滴的進展都是緩慢而艱鉅的，一個人一次只能著手解決一項有限的目標。——貝費裡奇
13.。教師之為教，不在全盤授予，而在相機誘導。——葉聖陶
14.。活的人才教育不是灌輸知識，而是將開發文化寶庫的鑰匙，盡我們知道的交給學生。——陶行知
15.愛，首先意味著奉獻，意味著把自己心靈的力量獻給所愛的人，為所愛的人創造幸福。——蘇霍姆林斯基
16.我們得記得，只有智慧是不夠的，智慧加上品格，才是真正的目標。
17.生活沒有目標，就像航海沒有指南針。
18.。只有讓學生不把全部時間都用在學習上，而留下許多自由支配的時間，他才能順利地學習……（這）是教育過程的邏輯。——蘇霍姆林斯基
19.教師是人類的靈魂工程師。——斯大林
20.人生恰恰像馬拉松賽跑一樣只有堅持到最後的人，才能稱為勝利者。——池田大作
21.以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失。
22.君子成人之美，不成人之惡。小人反是。
23.我更需要的是給與，不是收受。因為愛是一個流浪者他能使他的花朵在道旁的泥土裡蓬勃煥發，卻不容易叫它們在會客室的水晶瓶裡盡情開放。——泰戈爾
24.天生的才幹如同天生的植物一樣，需要靠學習來修剪。
25.母親的安寧和幸福取決於她的孩子們。母親的幸福要靠孩子少年兒童去創造。——蘇霍姆林斯基
26.凡是想獲得優異成果的人，都應該異常謹慎地珍惜和支配自己的時間。——克魯普斯卡婭
27.一生奉獻於兩個神明，即榮譽與英勇。——蒙森
28.我們能盡情享受的，只是施與的快樂。——穆克
29.當你往前走的時候，要一路撒下花朵，因為同樣的道路你決不會再走第二回。——歐文
30.一切利己的生活，自——以時間來衡量生命。愛，則無所不為；過於自愛，則一無所為。——呂坤
31.僅僅一個人獨善其身，那實在是一種浪費。上天生上我們，是要把我們當作火炬，不是照亮自己，而是普照世界；因為我們的德行尚不能推及他人，那就等於沒有一樣。——莎士比亞
32.自己活著，就是為了使別人過得更美好。——雷鋒
33.人生生活的真諦，是做一些有用的事。
34.閱讀所獲得的最大快樂，是好像透過一面鏡子，看到自己的心靈。
35.讀書有三到：謂心到，眼到，口到。
36.一個沒有受到獻身精神所鼓舞的人，永遠不會做出什麼偉大的事情來。——車爾尼雪夫斯基
37.如果你在任何時候，任何地方，你一生中留給人們的都是些美好的東西——鮮花，思想，以及對你的非常美好的回憶——那你的生活將會輕鬆而愉快。那時你就會感到所有的人都需要你，這種感覺使你成為一個心靈豐富的人。你要知道，給永遠比拿愉快。——高爾基
38.磨刀石犧牲自己，把鋒利贈給寶劍。——佚名
39.。不能把小孩子的精神世界變成單純學習知識。如果我們力求使兒童的全部精神力量都專注到功課上去，他的生活就會變得不堪忍受。他不僅應該是一個學生，而且首先應該是一個有多方面興趣要求和願望的人。——蘇霍姆林斯基
40.黑髮不知勤學早，白頭方悔讀書遲。
41.鋼是在烈火和急劇冷卻裡鍛煉出來的。所以才能堅硬和什麼也不怕。我們的一代也是這樣在鬥爭中和可怕的考驗中鍛煉出來的，學習了不在生活面前屈服。
42.。教是為了不需要教。……就是說咱們當教師的人要引導他們，使他們能夠自己學，自己學一輩子，學到老。——葉聖陶
43.遷延蹉跎，來日無多，二十麗姝，請來吻我，衰草枯楊，青春易過。——莎士比亞
44.學習知識要善於思考，思考，再思。我就是靠這個方法成為科學家的。
45.惟一持久的競爭優勢，也許就是比你的競爭對手學習得更快的能力。