一個不是問題的事被你們媒體炒成了問題了。以前臨床教學中大多數被示教的病人都不持反對意見，而且配合教學，只有極少數病人不願意，帶教醫生會跟病人勾通，如果病人仍然持反對態度的就尊重病人意見，不會勉強病人配合醫學教學，這種情況極少發生。現在好了，經媒體的反覆炒作，現在這種情況明顯多起來了。醫生這個職業是離不開臨床教學實踐的，如果都不讓醫學生有接受臨床教學和實踐機會，那醫學生的醫學教育就不完整，新的醫生和進修規培醫生的診療技術也無法熟練和提高，新的合格醫生又從何而來？

去教學醫院就要被做案例學習的準備，享受有教學權威醫院的治療就有這個當教材義務，如果不想被當教材，建議選擇私人醫院，絕對服務好，不被教學

一般情況下，醫學院校的醫學生從大學第二、三年開始，就會到教學醫院見習，根據學習的程序，去醫院見習不同的疾病，而到了大學第五年，醫學生就要去醫院臨床實習了，這個時期叫做實習期，醫學生就成了實習醫生，有時候病人去醫院看病、住院，會遇上實習的醫學生，這本來是一件很正常的事情，特別是在教學醫院。

病人在看病過程中，有時候會作為實習生的教學物件，這在過去是很正常的事情，也很少聽說有患者提出異議不願配合，我在讀大學實習的時候（二十年多年前），記得在泌尿外科，有一市級領導幹部，不想給實習生當實習物件，被科主任臭罵了一頓，最後還是乖乖的配合。

隨著社會的發展，現在不願意當成實習物件的病人多了起來，箇中原因很多，有個人和社會的原因。其中，公民自我意識的提高是很重要的原因，維護自身權益維護隱私權，是很多病人不願意當成實習物件的重要原因。

作為一個病人被實習醫生操作和接待，有時候難免心裡會有其他想法：他（她）的操作規範嗎？操作水平如何？醫療水平如何？會不會操作失誤？等等類似的心理擔憂。同時，現在的醫學院校與二十年前不可同日而語，醫學生在數量上比過去有大幅度增長，大量的實習生進入醫院，人數眾多的實習生給患者帶來了更多的心理負擔。

的確，作為患者，有醫療知情權和隱私權，患者有拒絕當做實習物件的權利，法律上也沒有規定患者有配合實習的義務。

有醫務人員說：我們是教學醫院，病人就是有義務配合實習，這是不對的。病人被作為實習物件，首先要徵得患者的同意，而國外尤其重視患者的隱私權，比如美國，涉及隱私方面的診治大多數在單獨設定的房間進行（當然中國絕大多數醫院還沒有這個條件），未經患者同意，其他人不得觀摩。而病人如果去教學醫院，首先就會被告之，這裡是教學醫院有責任開展教學，患者要承擔一些配合實習的義務，如果患者同意就治療，不同意就建議轉院。

但是，醫院除了擔負治病救人的工作以外，還擔負著培養未來的醫生，“教學醫院，沒有這種現場觀摩實踐，沒有患者的無私奉獻，就不會有優秀的醫生和不斷創新的醫療手段，”這是大多數醫務人員的心聲，也是客觀存在的事實。設想一下，如果人人都不願意、不配合實習教學，那，培養出來的是什麼樣的醫生？你的兒輩、孫輩的疾病誰來診治？未來的醫學誰來接班？祖國的醫學事業未來在哪裡？

沒有實習醫生的學習實踐，沒有患者的無私奉獻，就不會有優秀的醫生和不斷創新的醫療手段，醫學的進步就更無從談起。

毫無疑問，患者主動犧牲個人利益，無私奉獻，配合實習，是一種非常高尚的行為，客觀上對促進醫學發展、造福人類起到了十分重要的作用。

向那些配合實習的患者表示衷心的的感謝！

有些醫院屬於教學醫院，他們有自己的學校，學校與醫院各自獨立，但屬於合作關係，醫院的醫務人員有責任在臨床上培養學生。

而在我們學習的過程中，就會涉及到用臨床上的病人教學。大家不用擔心自己以後去醫院會不會被用來教學，因為這是需要患者知情並且同意的。患者不同意的話，醫護人員也不會強制進行的。

但是，大多數的患者不瞭解醫學上的專業術語，因為知識背景不一，患者和醫學生不能真正做到暢通的交流，也因為沒有足夠的經驗，實際上透過臨床上的病人進行教學，是達不到真正臨床教學的目的。

大多數的臨床教學都是標準化病人代替的，標準化病人是指那些經過標準化、系統化培訓後，能準確表現病人的實際臨床問題的正常人或病人。

這首先在美國被用於醫師的職業考試中。

蘇州一家醫院公開招聘”標準化病人”，招聘“門檻”可不低，要求大專以上學歷，還要有一定的表演經歷。

這也是培養醫學生的迫切需要。每年都有大量醫學院等待畢業的學生需要臨床實踐，卻沒有病人願意配合，只好招聘“假病人”來陪診。招募條件：應聘人員必須身體健康，年齡20週歲至65週歲，無肝炎、結核傳染病史，對醫學具有濃厚興趣，性別不限。

學歷大專及以上者優先考慮，有表演經歷者優先考慮，具備一定教學經驗的教師、有醫學背景的人士優先考慮。

除了培養大量醫護人員外，還因為醫患矛盾的激增，醫生需要反覆溝通和實踐來儘量避免矛盾的發生和激化。另外，臨床上大多數病人並不願意被當做教學工具，所以標準化病人的培養是各方面的需求。

人類是一種高階生物，可能會發生多種各種疾病。醫生也是人，也會生老病死。但是人類不會消失，既然人類不會消失那麼就代表著疾病不會消失，對疾病的認識，症狀，診斷，治療都需要醫生，一些老的前輩如果不把他們的經驗，知識傳下去，後來的晚輩就該怎麼樣才能做到正確的診斷、治療。

大學院校只是學到一些理論知識，並不能真正的為病人服務。而臨床教學醫院恰恰為我們這些醫學生們提供了學習，見習的地方。遇到一個特殊的病例實習生並沒有見過。