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孩子書寫時頻繁用橡皮擦,我們管這叫“像皮擦現象”,實際上這是一種不良書寫習慣,是家長平時忽視對孩子進行正確書寫習慣培養造成的結果。那如何糾正孩子“像皮擦現象”呢?下面我給家長几點建議供參考。
第一,家長要清楚孩子為何總寫錯字,而後用橡皮去擦。
從一年級開始,孩子每天都要完成課外作業,而在寫作業的過程中,孩子想要把字寫下來,至少要完成這幾個步驟:大腦裡有該字的空間立體結構——書寫時眼睛看著筆畫——確定落筆的位置——控制筆畫的長與短——保持高度的專注。而總寫錯字的孩子,幾乎是大腦中無字,寫時不會看筆畫位置,不能控制筆畫的長與短,且注意力特別不集中,完全處於隨意寫的狀態。寫到一半或寫完後,發現錯了,馬上就用像皮去擦。
第二,培養孩子正確書寫的方法,家長可以參照以下步驟。
1、對孩子進行視覺觀察字形和結構的訓練。利用課餘時間,家長專門對孩子進行視覺觀察字形和結構的訓練,這是必不可少的一步。做法是:家裡買來一塊白板,將練習的字大一點寫在白板了,請注意要規範書寫。讓孩子觀察字的結構是獨體字,還是複合字。獨體字按著筆順引導孩子去讀出來,複合字先說出結構型別,再引導孩子分別去觀察區域性結構,按著從左到右,從上到下,從外到內的順序進行。
2、讓孩子閉上眼,從大腦裡想像觀察的字量是否能清晰浮現。這部分訓練,實際上就是培養孩子充分發揮大腦空間想像力,讓孩子大腦裡把字的立體結構清晰地浮現出來。如果這一步做到位,則能讓孩子把整個字深刻地記在大腦裡。請家長一定要注意,如果不做這塊訓練,孩子大腦裡永遠是空空蕩蕩的,在書寫時,只能看著字去比照抄寫。如果不看字去寫,很容易寫錯,如丟筆畫,多筆畫,或寫成錯別字。
3、多進行組詞練習,讓孩子把一個字融入到詞中加深理解。很多時候,孩子書寫易錯,除前面沒有大腦的空間立體印象感外,更有對字缺乏真正的理解,在不理解的情況下,只能憑著初印象去寫。而如果第一印象記憶點是錯誤的,孩子會始終重複這種錯誤記憶,並且非常難糾正。但是如果多進行組詞練習,則容易讓孩子透過詞進一步理解該字的意思,這樣反而更容易建立起清晰的記憶印象。
第三,家長平時要培養孩子養成正確書寫的好習慣。
如果家長細心觀察,你會發現孩子反覆用橡皮擦的現象,恰是孩子書寫過快,沒經過大腦思考和想像,完全是下意識寫。因此,必須要從書寫的節奏上加以控制,如給孩子制定一個書寫規則:一想,二看,三寫,四專注。一想是想寫哪個字,大腦裡必須要先想清楚;二看是看準落筆位置再下筆;三寫時要慢,不要圖快;四是要專注書寫不能隨意亂寫。當你按著這個規則去給孩子做訓練時,你會發現孩子書寫速度明顯慢下來,但是錯誤現象明顯減少,直到最後消失。
第四,不允許給孩子買橡皮擦,告訴孩子如果寫錯了,你要對錯誤負責。
有些家長為了迎合老師對課外作業的要求,如不能出現錯誤,就會給孩子買橡皮,有時一買就好多。如果你這樣做,實際就是在縱容孩子隨意書寫,不按規則去認真書寫的壞習慣。但如果你明確告訴孩子,如果我們做了正規的書寫訓練,你還不認真書寫,那寫錯了就必須帶著錯誤把作業交上去,你喜歡老師給你打的紅叉叉嗎?你喜歡因為錯誤多被老師批評嗎?孩子當然會說不喜歡。好,那就按著我們訓練的方法,書寫同樣要守規矩。
第五,拿書寫漂亮的作業,讓孩子觀察,給孩子融入審美觀意識培養。
凡是總用橡皮的孩子,你看他(她)的作業本上,總是擦的髒兮兮,或者皺巴巴,從整潔上看來非常糟糕。因此,家長平時可以從網路上下載一些書寫漂亮的作業,讓孩子來看看,什麼樣的作業才是老師最欣賞的,經常給打“優”的,什麼樣的作業是老師最反感最不喜歡的。包括媽媽最喜歡什麼樣的作業書寫態度等。當融入審美觀意識培養後,孩子會慢慢養成遵守書寫規範的好習慣,同時又能把重視作業的漂亮整潔。
結束語:現在馬上又要到期末考試了,如果家長沒有時間給孩子做上述書寫好習慣的培養,那就不妨放在暑假裡進行啊。在假期裡,每天安排固定的書寫練習時間,專門給孩子做正確書寫,規範書寫的訓練,可以讓孩子養成良好的書寫習慣。請家長注意,可別小看這書寫習慣培養,這是學習習慣養成的一部分呢,並且關係到孩子學習的態度,減少孩子書寫錯誤不就少去改錯浪費時間,同時還可以減少粗心大意而少丟分。
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孩子寫字喜歡用橡皮擦怎麼辦?
孩子喜歡用橡皮擦,一方面是孩子本身對自己要求過於完美,另一方面是老師和家長對孩子的要求過高,導致孩子不敢放鬆,不自信,需要用到橡皮,重複寫到自己感覺滿意為止。
首先家長要檢討一下自己,是否自己對孩子的要求過高,要求字跡工整,沒有錯誤,對孩子的要求過高,讓孩子有壓力。
第二是幫助孩子減輕壓力,父母自己適當放鬆,給自己減壓,同時,也要幫助孩子減壓。減少對孩子的評判。當孩子的作業出現錯誤時,不要指責、責罵孩子。要允許孩子犯錯,並鼓勵孩子,表揚孩子的作業做得好的地方。
第三是與孩子交流作業中,哪些是非常重要的,哪些是不必要過份追求完美的。首先作業需要做到的是完成度,一定要完整地把作業寫完,第二是儘量認真寫作業,保持高一點的正確率。字跡工整能看清楚就可以了。保證作業的整體質量,不要過於追求細節。並告訴孩子,寫作業的意義是為了更好的理解知識,重溫老師上課講的內容,而不是向老師展示你的字寫得有多好。
我能提供的價值:1. 養老保險政策解答;2. 彩鉛畫入門繪畫;3. 分享養育孩子過程中所走的彎路以及自我情緒管理。 4.小學階段課外輔導資料及作業解答。