主要內容: 作者看見爺爺門上掛著《煮書》這個字幅，就奇怪地問爺爺：“書怎麼能煮呢？”爺爺笑著回答說：“煮書就是讀書時一定要把文章的意思讀懂，要不然你沒有讀明白不就跟沒讀一樣嗎？而且讀得稀裡糊塗的，要不很快就會忘記書的內容，也不會記住妙詞佳句。”聽了爺爺的話，我恍然大悟，“煮書”原來是這麼個意思啊.

對文章的理解: 其實煮書也就是反覆鑽研、反覆品味書本。

不論是學生還是中老年人，若愛讀書，我倒主張非“吃書”不可。怎樣才能把書“吃”出味道呢？唐朝韓愈提出過治學的“四美”，那就是“讀書患不多，思義患不明。患足已不學，既學患不行。”也就是要“多讀”、“深思”、“虛心”、“躬行”。

多讀。一是要博覽群書，二是要“讀書百遍，其義自見”。杜甫“讀書破萬卷，下筆如有神”的詩句，也說明了“多讀”的道理。

朋友們,同學們，願“煮”書的方法助我們學得輕鬆、愉快，收穫得更豐厚！

“好書無足走天下”，那些經過“烹煮”的詩書皆流芳百世。

（1）書可以怎麼煮呢？你對“煮書”是 怎樣理解的呢？

煮書就是反覆鑽研、反覆品味書本。“煮書”其實就是反覆地讀書。要大聲朗讀，讀出聲音、讀出感情。

（2）是不是所有書都要“煮”？你覺得那些書要“煮”，那些書不要“煮”？

對我們學習有益處、有幫助，能讓我們增長見識的書要“煮”，比如百科全書、古詩詞，這一類的書；對我們學習沒有幫助，反而有害我們學習的書不要“煮”。