國際象棋有智慧的體操的美稱，不言而喻它是鍛鍊人的大腦的一項活動。早期的啟蒙教育是非常重要的，所以孩子學習國際象棋的時間當然是越早越好。

從生理角度來講，人的大腦從在胚胎期逐漸形成雛形，到4歲時兒童腦的大小已與成人十分接近。這之後伴隨著體積的增長，頭圍也相應變大。

科學研究表明，如果以一個人17歲時的智力作為100％的標準，那麼兒童從出生到4歲的智力達到了50％，4——8歲獲得另外的30％，最後的20％則是在8——12歲時獲得的。從中可以看到，0——5歲是兒童大腦高度發展的時期，所以教育開始得越早，兒童的潛在能力的實現就越大。

當然，國際象棋訓練對兒童來講，是一項即簡單又複雜的活動。說它簡單，是因為國際象棋本身生動活潑的造型，簡單的行子規則，對於兒童來講比較容易當作遊戲來接受；說國際象棋複雜，是因為這項活動本身要求參加者能夠進行合乎邏輯的思考，並且在多種變化的可能性當中進行合理的選擇。

應該講，兒童在4至5歲間具備了參加國際象棋的正規訓練的能力。

4週歲以上的孩子可以學國際象棋了，完全沒問題的。

很多家長有顧慮，主要是覺得孩子小了，棋類那麼複雜聽不懂，其實完全沒有必要。

國際象棋越往後越複雜這是肯定的，但那是達到一定水平的，對於剛開始學棋的孩子來說，國際象棋就是一個遊戲，老師的教學也是以遊戲的方式引導孩子來學棋，而且相對於圍棋來說，國際象棋更適合小一點的孩子，因為國際象棋更活潑一些，所有的棋子都是動態的，都可以移動的，更容易吸引孩子。

對於家長和老師來說，剛開始接觸國際象棋，不要給孩子太多壓力，要做好自己的角色，老師是教孩子如何玩遊戲，家長是陪孩子玩遊戲，要把國際象棋當作是一項遊戲，不要看成是學棋，每次學會一項新本領，是讓我們的遊戲變的更好玩，比如今天學會兵的走法，我們的遊戲增加了一個新成員，明天學會了王車移位，表示王車本領變的更大了，等等。要讓孩子玩中學，學中玩，讓孩子在不知不覺中學會了棋子走法和規則。當孩子學會下棋的時候，也就喜歡上國際象棋了，慢慢的就會主動去學了，所以前期培養孩子的興趣很重要。

4歲孩子不是能不能學國際象棋，而是怎麼學、怎麼教的問題。