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  • 1 # 使用者6293376041606

      建議年齡:12個月~3歲

      目標:增進手眼協調能力

      目的:拼圖是一種很好的教育工具,能幫助孩子更好地瞭解空間關係,改善手眼協調能力,加強小肌肉運動能力,並有助於培養基本數學能力。儘管孩子能夠自己玩拼圖,並且應該鼓勵孩子自己做,但是,在大人的指導下,孩子的經驗可以得到大大的增強。

      活動1:應該讓孩子先玩專為12~18個月大的孩子設計的簡單木質拼圖。初學的孩子玩的拼圖應該很容易、很明顯,拼塊的數量不應該超過4片,並以簡單、熟悉的物體為圖案,例如食物、動物、汽車或飛機。當你的孩子能更熟練地完成簡單的拼圖時,再逐漸讓他接觸拼塊較多的複雜拼圖。再說一次,要注意孩子的暗示。如果孩子還沒有準備好,不要強迫他,也不要迫使他玩他覺得無聊的拼圖。有些拼圖還帶有音效,例如,如果拼圖的圖案是一頭牛,當拼塊放到正確的位置時,就會發出牛叫聲。有音效的拼圖能保持孩子的興趣,並刺激大腦的聽覺區域,強化孩子的學習。隨著孩子逐漸長大,包含更多諸如數字和字母等抽象概念的拼圖,可以為孩子早期的數學和讀寫能力打下一個理想的基礎。

      不要期望孩子天生就知道怎麼玩拼圖。開始的時候,要先讓孩子看完整的拼圖。如果是圖片拼圖,就問孩子:這個拼圖應該是什麼?12個月大的孩子還不能用語言回答,所以,你可以替他回答:這是一頭牛的圖片。然後,再問:這個拼圖有幾片?把所有的拼塊都拿出來,一塊一塊地展示給孩子看,並告訴他片數(這個拼圖有4片),然後,把拼塊放到正確的位置。此時,從拼圖上取下聰明寶寶小提示:帶有數字形狀拼塊的數字拼圖,是教給孩子數數的一個很有用的工具。包含有數字1~10的拼圖,為孩子體驗數字的感覺提供了一個很好的方法,能讓數字的影象進一步紮根在他們的腦海中。你可以透過讓孩子看某個數字代表著什麼來加深這種體驗。例如,當孩子把數字2放回到拼圖中時,你可以遞給孩子兩個小球,並說:二。每當孩子再放回一個拼塊時,就給他增加一個小球,直到他完成最後一片拼圖。這個活動為孩子對數字符號的性質的早期認知鋪平了道路,並且遠勝過只簡單地教孩子記住如何從1數到10。一塊來,遞給孩子,讓他搞明白怎麼放回去。你可以透過將這個拼塊移到正確的位置附近來協助孩子,並讓他自己搞明白其餘的拼塊。如果孩子有困難,要耐心地給他示範怎麼把拼塊放回去,然後讓他自己再試一次。在你將全部拼塊打亂並讓孩子拼起來之前,要讓孩子掌握每一個拼塊的拼法。

      活動2:一旦孩子能熟練地拼好4片的拼圖,你就可以透過將拼圖上有圖案的一面朝下,來增加挑戰性。這種初級的幾何課,將有助於孩子更好地理解不同形狀如何組合在一起。

      活動3:當孩子對拼圖更熟練,並且完全熟悉兩種拼圖之後,就把這兩種拼圖混合起來。將兩種不同拼圖(要用拼塊數量不超過4片的拼圖)的拼塊都取下來,混合在一起,讓孩子嘗試將這些拼塊分類並拼出來。一定要確保所選擇的兩種拼圖的形狀和圖片有很大的不同,以便孩子能清楚地看出兩者之間的區別。

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