智慧手機對9年義務教育與3年高中教育的學生來，壞處遠大於好處。所以學習成績下降對帶有智慧手機的學生不說家長，就是誰都會懷疑是手機造成的。智慧手機裡玩的把戲誘惑不說學生，就是那位很聰明家長也逃不脫了啊，大家想想是不是這樣一回事，所以說學生成績下降家長責怪是手機的問題一一支援正確。那只有家長想辦法，智慧手機本來是學生學習很好工俱，可學生把這工俱書用不了在正事上查作業疑惑上，而是用來玩遊戲、找精神刺激上，耽誤學習了。所以說堅決控制智慧手機流入12年教育的學生手裡，頂多可買一個老年機通話即可，方便家長溝通，為了各孩子能考上理想大學，放下一切歪理由，不得給孩子買智慧機，這樣好處在後面等著你們的。

學生成績下降，跟手機沒有必然的聯絡，但手機很容易讓人產生依賴，連成年人也是如此，更不用說學生了，如果學生一旦產生依賴，那對學生的成績一定會產生影響。目前對學生是否該持有手機，大多數家長是這樣來應對的，低年級學生不應該持有手機，在家裡也只是分時間或定時間地玩一下，對高年級的學生，可以給孩子買功能少一些的手機。至於具體應該怎麼作，那家長就要根據自己孩子的性格來決定。

現在很多學生拿手機幹什麼？大多數人是打聯機遊戲，有很多種遊戲，還有一些小程式。有些是玩網路影片、直播，還有做某寶、某商等等。

學生的最主要的任務是什麼？當然是學習，但是每天玩這些遊戲、影片、直播、網商，還有什麼時間和精力去學習呢？成績當然要下降了。

這些網路的虛擬世界會使人沉迷其中而不能自拔，回到現實，很多學生的心智已經不同程度的迷失了，變得容易暴躁。

怎麼解決手機的問題呢？

手機是現在孩子身邊隨時隨地可見的“朋友”，家長責怪“手機現象”看得出來，家長們已經沒有什麼有效的辦法，來引導孩子在這件事上的自控力了。

手機的使用背後反映出來的，是家長對孩子日常行為規則的引導和約定，換句話說，就算今天沒有手機，或許還會有別的東西，別的現象來替代孩子頻繁使用手機這件事情。完全怪罪外部因素的家長，就算不拿手機做擋箭牌，也會拿出別的藉口來掩蓋自己應該承擔的責任。

有的家長說，“我孩子沒有考上重點中學，都是電子遊戲害的，王者榮耀是罪魁禍首”，孩子學習不好，沒有在關鍵的時候發揮水平，家長心情是難受的，失望的，所以也需要找到一個替代的事件來寬慰自己的心，這種心情，其實是可以理解。

但是，這終究不能替代教育孩子的責任，所以還是希望家長能客觀看待孩子的學習狀態，就算是成績下滑也不能代表孩子就沒有提升的可能，幫助和了解孩子一起進步才是需要關注和麵對的。