升入高中的同學對於物理的學習，大多會有“水出不服”的感覺，總要經歷一段或長或短的適應過程。究其原因，初中和高中在學習內容、學習過程、學習方主等方面存在較大差異。為幫助大家儘快進入狀態，特列舉出初中和高中物理的主要差異，以期引起同學們的重視，希望起到未雨綢繆的作用。同時，為大家的物理學習提供一點建議，希望達到拋磚引玉之功效。 （碼字不易，且看且珍惜，有用請給一個小小的）

1.學習內容方面的差異

(1)從簡單到複雜

初中物理知識比較簡單，通常被理想化，高中物理則複雜很多，比如從光滑平面的勻速直線運動到考慮到外力作用的變速運動，從單個物體到連線體問題，從部分電路的歐姆定律到閉合電路歐姆定律(考慮目 的內阻)等。

(2)從現象到本質。

初中的物理知識多是以有趣和有用為出發點，主要是對一些表面現象的觀察分析，如聲現象，光現象，物態變化等；而在高中則要深入到本質和規律層次。

(3)從具體到抽象。

初中的研究物件都是一些具體形象的東西，如平面鏡和透鏡成像、物態變化等;高中則要引入很多抽象的概念，如質點等理想模型、瞬時速度、力的相互作用和受力分析、電磁場、電磁波等。

(4)從狀態到過程。

初中物理更多地研究密度、熔點、沸點、勾速直線運動的速度等常量，而高中物理則要研究很多變數的規律，如變速運動的速度和加速度等，初中以研究狀態為主,高中則要更多地注重過程分析。

(5)從標量到失量。

高中引入了初中所沒有的向量概念，物理量的方向成為分析研究問題需要考慮的重要因素，這是很多學生一時難以適應的一個知識點。

(6)從一維到多維。

(7)從定性到定量。

高中物理學習對數學知識的依賴逐漸增強， 必要的數學工具的支援是學好物理的重要條件，初中知識大多數是定性描述分析,在高中更多的要進行定量計算研究，如摩擦力的大小，磁感應強度大小等。初中物理用的數學知識少而淺顯，而高中物理要用到更多更深的數學知識，如極限和導數用於瞬時速度的概念，向量代數用於力等向量的分析。

(8)從演繹到歸納。

高中不再侷限於演繹規律，出現了歸納統計規律，而且學生缺乏這方面的相應經驗積累，好在現在的新課程中數學增加了這方面的內容.新的數學課程改革在配合物理教學方面確實做了大量有效的工作。

(9)從零散到系統。

初中物理知識比較零散，高中開始系統化，知識點之間的相互聯絡增強，開始出現大量綜合題，難度大幅度提升，而數學在初中就開始比較系統，因此學生也沒有反映初、高中數學存在明顯的跨度.

(10)從宏觀到微觀和字觀。

創高中研究物件的線度向兩方延伸，在高中萬有引力把研究物件擴充套件到天體運動，還開始探討分子運動理論以及原子的內部結構和規律。

2.學生學習方法的差異

(1)初中物理的學習，學生習慣於教師的知識傳授.在學習中，學生對知識點的理解停留在“簡章問題上:高中物理的學習則要求學生獨立地在老師的指導下獲取知識。要求學生要能把課本作為工具，形成”自主學習”的習慣，更要求學生在學習中學會多層次、多角度的邏輯分析,學會手找知識點的“連續性"關係。

(2)初中物理知識的簡單性，決定了學生在學習中較多運用記憶方法掌握知 識，對理解、分析方法使用的程度要求不高:高中物理知識的複雜性，決定了學生在學習中需要以理解、分析、歸納為主的方法來進行學習。同時，還需“形成物理學思想”，尋找物理課學習的門路。

(3)高中物理習題的求解，要求學生在教學工具使用上學會用數學語言表示物理問題,學會數學工具的靈活運用，實現大量定量分析的自如化。

初中知識是點，高中知識則是面。就是初中的知識就像臉上零星地有幾個粉刺，而高中就成了滿臉麻子了。

初中力、熱、電、光、原。難點在於計算部分，比如浮力，滑輪，電路，和透鏡成像。其它都是記憶。告訴這些你高中都不考，滑輪不考，浮力不考，高中提都不提。電路給很多同學，留下的痛苦記憶，這種感覺會爆發，在高二時。可是，在高考考的只是電學實驗部分，與初中關係所學不大。或者說初中只佔了一丟丟。 但初中時的負面記憶，對學生影響深遠。在高二學生學到這裡，普遍都有畏難情緒。

一、沒有關係沒什麼還要學

1、就是物理太難了。所以教材的編寫者採用了，複式重複學習的方式。高中也是力熱電光原。力最為重要。三個理論支柱為力與運動，能量，和動量。

2、心理暗示。如果能早些接觸物理，並且能考個較好的分數。會對學生有個正向的刺激作用，學生在初中考多少與高中沒有任何關係。但是如果初中都沒有學好物理，那麼，要想在高中學好，學生需要，花費更多的時間和精力。

3、學科選擇。如果高一物理不太好，也沒有多大信心，就可以不選擇物理。歷史也是不錯的選擇。不要相信，只有學理科的學生才聰明的話，選擇擅長的才重要。即，興趣和能力比較應選擇能力，最後是鍛鍊思維。

二、學習方法

學習方法，初中，記憶，重複練習。高中，記憶，理解，歸類，刷題。

初中解題方法是記憶+計算，加上少量的推理。

高中解題方法:記憶+理解+計算+推理+過程+假設+狀態分析。