審題主的題，翻譯一下，應該是問：我以前不怎麼讀書，現在忽然想讀書了，怎麼開始比較好？

如果審題大致靠譜，我的答案有兩點： 一是從感興趣的書讀起；二是“雙規”，規定時間，規定場景讀書。下面分別說一說。

首先，對於一件還沒有養成習慣的事情來說，堅持下去，比關注效率技巧之類的方法要重要的多。

讀書是一件需要貫穿生命歷程的事情，題主不但意識到了，而且已經打算開始，那一定不要浪費了這個寶貴的衝動。這一次如果你的讀書過程受到了打擊，下一次撿起來就不知道何年何月了，所以還是要講究一下方式方法的。

那第一條，就是要從感興趣的書讀起。不一定是書，雜誌也行，報紙也行，只要是能幫你建立“每天閱讀”這個習慣的任何材料，都可以。

興趣是最好的老師，也是最好的助教，它能夠督促你對一件事情鑽研下去。從這個角度出發，不建議一開始就讀四大名著之類的經典，或者對閱讀功力有一定要求的三言二拍系列。一切從你感興趣的出發，你擅長廚藝，就讀做菜的書，美食家的隨筆集；你想更好地養育寶寶，就讀《蒙臺梭利的早期教育》、《當我遇見一個人：母嬰關係決定孩子的一切關係》等相關書籍。

順便提一句，關注興趣的同時，一定要關注書籍的評分：評價分越高的書，越有它獨到之處，文筆更流暢，更有實踐價值，可以幫助你鞏固興趣。

另外，你在讀一本書的時候，作者通常會在文中介紹一些別的書籍，那找到這些書，看看對不對胃口，經常會有驚喜發現。

下面說說“雙規”，規定時間，規定場景。其實這一條也是幫助你養成閱讀的習慣。重複一遍開篇的強調：對剛開始讀書的人，養成閱讀習慣，比其他事情都重要。

首先是規定時間，這裡面有兩個含義，一個是規定每天讀書的時刻，並且嚴格遵守它。你想在醒床時閱讀，早餐時閱讀，地鐵裡閱讀，都可以，只要把時間規定下來。這個時間不幹別的，就是每天的讀書時間。

那為什麼要規定場景呢？主要是為了形成條件反射，其實也是為了養成讀書的習慣。比如，晚上洗完澡躺在床上，或者坐在早餐桌前，都可以幫助形成條件反射。

在習慣養成的這個過程中，最重要的事情有兩件，一是隨時檢查自己讀書的激情度。如果激情逐漸降低，要馬上找出原因，是忽略了興趣驅動式的讀書，還是設定的雙規不太合理。找到原因，慢慢調整，直到形成一個能堅持下去的讀書模式。

堅持21天，你就建立起基本的讀書習慣啦！這時可以好好獎勵一下自己，然後慢慢考慮下一階段的讀書計劃了。希望以上對你有幫助。

記得之前看到過一句話：

為什麼看先說出來這句話呢？想要讀書是一個很好的想法，而且我們也認同，讀書是最便宜的投資自己的方法。所以想要去讀書，只是起了一個好的念頭而已，最終的效果如何，完全是取決於這件事情在我們的身上能持續多久。

好了，言歸正傳。

身為讀者，我們有十大全權利：

這些權利，我們只有正確的理解，才能知道該怎麼去讀書。

不讀的權利，跳讀的權利，不讀完的權利，以及隨意選讀的權利，告訴我們，一本書其實沒有必要從頭讀到尾。

重讀的權利和讀不擇書的權利，其實在很大的程度上，減少了自己讀書的焦慮，碰到好的書，可以多次反覆的閱讀。

默讀的權利和朗讀的權利說明，讀書的方式是多種多樣的，想提高速度，就採用快速閱讀的方法，想仔細體會句子的魅力，就讓自己慢慢朗讀。

讀不擇地說明，讀書本是一件快樂的事情，想讀了，席地而坐，一樣有閱讀的快樂。

包法利症告訴我們，讀書，還是要有自己的內在的動機，缺少內在動機的讀書，對於我們從書中學到知識非常有用。

這十大權利告訴我們，一本書我們完全沒有必要從頭讀到尾，只要能從書中找到我們需要的東西，並且把書上得到的內容和自己的生活或者學習聯絡起來，並且最終改變自己的行為才是正確的讀書方式。

在《這樣讀書就夠了》這本書上，作者趙周提出了讀書學習的五大公理：

所謂自我向導是說，我們現在的讀書，不像在學校裡面一樣，需要老師深入講解，我們只需要聽懂老師講的內容，自己會做題就可以了。但是，真正有用的學習，我們需要自己主動的參與到學習和讀書的活動中。越主動，效果越好。

關聯經驗說的是，讀書不是一味的看書上寫的字，而是，把這些內容和自己的過往經驗相結合。並且從經驗中，獲得更多的知識。這和第三條以及第四條的內容，有相同的道理。

第五條說讀書和學習，要有自己的內在驅動。我認為這個是最重要的。“外因只有透過內因才能起作用”。因為我們希望解決自己實際遇到的問題，我們想要提升自己的能力，想要實現自我的夢想，因此，我們才會產生強大的想要讀書的願望。這個，才是決定我們在這條路上能走多元的主要制約因素。

所以，我覺得，如果想要讀書，加一定要把讀者的十大權利和讀書學習的五大公理搞清楚，明白了這些，我們的讀書才會走得更遠和更穩。