建議還是晚點看，最好還是高中畢業以後再看。初中生的人生價值觀正處於形成當中，不利於樹立正確的人生價值觀！

簡單說就是看小說，1.容易產生 一些，厭學心理。（上課光忙著看小說了哪有時間學習）中學還是以學習為主！

2.產生一些不切實際的幻想！打打殺殺，一夜成名，江湖恩怨等等。特別有時候在YY一番。帶入一下某些主角。產生一些不良後果！容易悔恨終身！

還有其他一些高大上咱就不說了，我完全以一個過來人的身份告訴你，血淚教訓啊！還是少看小說為妙！多學點有用的知識！

小說最好在初中高中最好不要看，做為過來人說，真的太容易上癮，很耽誤學習，而且太容易近視了。如果喜歡聯絡可以在電視上看一下電視劇。

金庸的小說，老少皆宜，但作為中小學生，還是應當注意好看小說與學習之間的關係。

金庸先生去世之後，金庸的武俠小說熱被再一次掀起，據說，好多書店，在金庸先生去世後幾天，《金庸武俠全集》賣斷了貨！

那麼，作為中小學生是否可以閱讀金庸的武俠小說呢？下面從幾個角度拉看待這個問題：

很多人認為，初一的孩子，人生觀價值觀世界觀都沒有形成，看這樣的書籍，可能會受到影響。其實不然，金庸先生的武俠小說，整體來說都是積極健康的，貫穿始終的，其實就只有一句話“俠之大者，為國為民”，最讓人們熟知的，比如射鵰大俠郭靖，其出生到最後力守襄陽，中間雖然有許許多多的江湖恩怨，但貫穿始終的，其實國家民族的大義！

著名的教育家朱永新說“一個人的精神發育史，就是一個人的閱讀史”，善與惡、美與醜，其實，就是在孩子的閱讀中逐漸形成的。

你能說，這樣的主題，對成長中的孩子有什麼不利嗎？

較之一般的文學作品，金庸武俠小說的人物形象，是非常豐滿、立體的，更關鍵的一點，是這些人物，特別是主要人物，基本上都是善惡分明的。比如，丐幫幫主喬峰（後來的南院大王蕭峰），武功高強，為人豪爽，知恩必報，仗義疏財，甚至最後，寧願犧牲自己，也要宋遼和平——這樣的人物，與我們一般意義上對英雄的理解，是沒有差異的，孩子們讀這些人物，正氣必定會油然而生！

但在《鹿鼎記》中，韋小寶這一角色，卻可能會顛覆人們的三觀——事實上，我們只要理解到了韋小寶的出生，就明白了，小人物應該如何保護自己，也就是我們傳統哲學中的“天圓地方”“外圓內方”——韋小寶其實就是這樣的一個人嘛！

我們現在的很多學生，寫人寫事，往往乾巴巴的，毫無生動性可言。而讀金庸的文字，還可以提高寫作能力的。

舉個例子來說，如何描寫人物，金庸筆下的小龍女這一人物形象，這些語言“如風拂玉樹，雪裹瓊苞，千古紅顏之下，褪去了俗氣與厭膩。面容清純美麗，蒼白輕柔，澄澈空靈，超凡脫俗，秀美無雙，清麗出塵，秀雅柔弱，天真美貌，美若天仙，傾國傾城，美麗絕倫，玉顏俏麗，秀麗嬌美，嫵媚無限，嬌柔婀娜，冰肌瑩徹，美若芙蓉出水、清若姑射仙子。她披著一襲輕紗般的白衣，猶似身在煙中霧裡，周身籠罩著一層輕煙薄霧，似真似幻，實非塵世中人，除了如瀑的長髮垂下，全身雪白。豔極無雙，風姿端麗，嬌美難言，風致嫣然，莫可逼視。姿容清麗秀雅，嫣然一笑，真如異花初胎，美玉生暈，明豔無倫。只是肌膚間少了一層血色，顯得蒼白異常，若有病容，雖然燭光如霞，照在她臉上仍無半點血色。清麗絕俗，彷彿不食人間煙火，實在是美極清極冷極，雖生於凡塵，但一瞥一笑，一舉一動，甚至是一個回眸，無一不流露出仙子氣息。　”

比起那些所謂的痞子文學“哇塞，漂亮慘了”，是不是高明瞭何止千倍？

再比如說情節，帶頭大哥每每呼之欲出的時候，總有意外出現，那個情節，簡直是跌宕起伏！你說，如果我們的孩子，學到了這樣的一些寫法，寫作能力，豈不是高出同輩若干？

金庸的武俠小說，跟一般的小說不一樣，都是在某一段壯闊的歷史背景之下發生的。比如說，《射鵰英雄傳》，就是以寧宗慶元五年（1199年）至成吉思汗逝世（1227年）這段歷史為背景。我們學歷史的就知道，遼國、西夏、金國、蒙古著一段歷史，是非常不好理解的，但如果讀了《天龍八部》和《射鵰英雄傳》《神鵰俠侶》，和一段歷史，其實並不複雜！

再比如說《倚天屠龍記》，就以元朝末年為背景，講述了朝廷如何控制，民間如何反抗，甚至小說中還有明朝的開國皇帝朱元璋和開國大將常遇春-甚至，還給我們提供了另一種明朝解釋——朱元璋是明教中人！

可以說，讀金庸的武俠小說，如果真的用心的話，很多歷史史實，都可以掌握！

金庸的小說雖然好，但在當前的人才選拔機制下，不能沉湎其中！我在上學的時候，就因為太過於沉迷，而耽誤了功課，所以只能做一名語文教師，聊以度日，如果當時能得到有效的指導和引導，或許，會有更大的成就也說不清楚呢。